在中國(guó)改革開(kāi)放政策不斷深入推進(jìn)的背景下，國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)改革水平逐漸提高，對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易人才需求迅速提升，高校亟須建立起專(zhuān)業(yè)化程度較高的國(guó)際貿(mào)易教學(xué)體系，為國(guó)際貿(mào)易發(fā)展提供更多的專(zhuān)業(yè)化人才，為企業(yè)發(fā)展提供人才支持。由于國(guó)際貿(mào)易課程的教學(xué)方法與水平會(huì)影響國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生

課程思政教學(xué)是當(dāng)前高校教育發(fā)展的重要改革與創(chuàng)新方向。相較傳統(tǒng)的思政教育，課程思政教育更加重視協(xié)同教育效果，重視多元化的教學(xué)策略的制定與全面育德氛圍的營(yíng)造。課程思政不僅能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的校園思政學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠在不斷完善課程教育體系的基礎(chǔ)上，督促高校教師以及相關(guān)教育工作人員主

教師的道德素養(yǎng)是教育行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣，提升教師的道德素養(yǎng)能夠促進(jìn)教育的發(fā)展。隨著教育資源的更新?lián)Q代，高校人才招攬逐漸向優(yōu)秀的青年骨干人才傾斜。青年教師是未來(lái)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，是未來(lái)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師道德素養(yǎng)的形成關(guān)系到高校教育工作的發(fā)展，高校需對(duì)青年教師道德素養(yǎng)的培養(yǎng)予

俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興”，《周易》有云：“厚德載物，自強(qiáng)不息”，可見(jiàn)“德”對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要。將德育滲透到教學(xué)過(guò)程中，能夠不斷提高學(xué)生的思想道德水平。小學(xué)教育是中國(guó)教育體系的重要構(gòu)成，處于小學(xué)階段的學(xué)生缺乏明辨是非的能力，其價(jià)值觀(guān)尚未形成，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透

5G技術(shù)的成熟和普及，標(biāo)志著人們正式步入“微時(shí)代”。當(dāng)代高校大學(xué)生作為“微時(shí)代”的主力軍，雖然發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)便捷了他們學(xué)習(xí)的途徑，豐富了他們的生活，但是也給他們帶來(lái)了一些不利影響，給高校心理健康教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。將心理健康教育與“微時(shí)代”結(jié)合，開(kāi)展線(xiàn)上心理健康教

校園文化活動(dòng)是高等院校課堂以外重要的教育環(huán)境，對(duì)大學(xué)生思想政治教育具有重要影響。良好的高校校園文化，是優(yōu)質(zhì)的思想政治教育資源，是大學(xué)生接受思想政治教育的有力保障，有利于大學(xué)生落實(shí)遵紀(jì)守法觀(guān)念、提高思想政治水平。文章就高校校園文化中的思想政治教育資源與教育策略進(jìn)行具體論述，旨在

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，有些當(dāng)代大學(xué)生的心態(tài)變得越來(lái)越浮躁，高職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更是具有比較鮮明的特色，其民族的復(fù)雜性、性格的獨(dú)特性都決定了在教育高職學(xué)生的時(shí)候，需要獨(dú)創(chuàng)方式，而紅色文化具有比較重要的教育意義。因此，文章以巴中紅色文化為基點(diǎn)，以高職學(xué)前學(xué)生為研究對(duì)象，對(duì)美術(shù)課程

2019年5月13日，黨中央決定在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展主題教育是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨的迫切需要，是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)

一、基于工學(xué)結(jié)合的職業(yè)院校藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為了更好實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類(lèi)人才培養(yǎng)，職業(yè)院校也是積極進(jìn)行教學(xué)模式的探索，而工學(xué)結(jié)合就是此背景下產(chǎn)生的一種新型教學(xué)模式。目前，諸多職業(yè)院校都對(duì)工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式積極引進(jìn)，這也有效地促進(jìn)了人才培養(yǎng)效果提升。但從工學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中來(lái)看，仍然還存在諸

一、民族民間舞蹈的起源民族民間舞蹈能給人以感官享受，是民族精神和民族文化的體現(xiàn)。追溯舞蹈的起源比語(yǔ)言更早。民族民間舞蹈最早用于重大場(chǎng)面，諸如節(jié)日慶典、祭祀以及葬禮等等。民族民間舞蹈源自于民間，舞蹈內(nèi)容主要是將勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)面以及勞動(dòng)狀態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)了人們的奉獻(xiàn)精神。隨著社

一、加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理工作的重要性。習(xí)總書(shū)記指出，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望，民族就有希望。習(xí)近平總書(shū)記非常重視青年一代尤其是大學(xué)生黨員的健康成長(zhǎng)，總書(shū)記每年都深入高校到大學(xué)生中間調(diào)查研究，和大學(xué)生面對(duì)面的交流思想，鼓勵(lì)大

伴隨現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育對(duì)象在知識(shí)能力上的不斷提升，傳統(tǒng)的班級(jí)授課制為主的教師講授式教學(xué)模式越來(lái)越難以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，但對(duì)教學(xué)模式的改革將是一個(gè)漸進(jìn)性的過(guò)程，每種改革都有其優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)域局限性這一點(diǎn)在醫(yī)學(xué)教育中尤為明顯，融合各種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)將是今后教學(xué)改革的

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)為各行各業(yè)的發(fā)展都帶來(lái)了新的生機(jī)，它不僅能夠提升人們的工作效率，而且可以實(shí)現(xiàn)連接一切的目標(biāo)，這在很大程度上降低了人們的生活成本。近些年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育行業(yè)的重要作用日益體現(xiàn)出來(lái)，它不僅能夠改變過(guò)去單一的授課方式，而且可以豐

一、高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，立德樹(shù)人是高等學(xué)校的根本任務(wù)，高校培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的這個(gè)問(wèn)題至關(guān)重要。高等學(xué)校黨委必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，高校黨委必須把大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)工

在職業(yè)院校少數(shù)民族國(guó)語(yǔ)教學(xué)必須“在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應(yīng)用和專(zhuān)業(yè)性，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為國(guó)語(yǔ)教學(xué)中重要目標(biāo)之一。學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)后，依然在實(shí)際的交際語(yǔ)境中很難用流利、規(guī)范的國(guó)語(yǔ)表達(dá)。因此，如何提高學(xué)生的國(guó)語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，成為廣大國(guó)語(yǔ)教師

引言《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）在社會(huì)領(lǐng)域的核心價(jià)值在于引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活，形成和諧的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其“社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)”，并明確指出：幼兒人際交往是幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。一、核心概念界定1.自主游戲：南京師范

一、初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的原則（一）重點(diǎn)原則如今，初中教育不斷的創(chuàng)新與改革，德育教育很多已經(jīng)滲透道理課本教材當(dāng)中，但教學(xué)效果并未能取得很好的成效，不同內(nèi)容的教學(xué)有不同的德育滲透。提升初中德育教學(xué)質(zhì)量主要是圍繞重點(diǎn)內(nèi)容而展開(kāi)的，抓住教學(xué)核心，對(duì)每節(jié)課程進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)?；?/p>

隨著時(shí)代發(fā)展,企業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，職業(yè)素養(yǎng)越高的勞動(dòng)者獲得成功的機(jī)會(huì)越高。提高辦學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，讓我們的畢業(yè)生能夠適應(yīng)社會(huì)的需求,變“藍(lán)領(lǐng)”為“灰領(lǐng)”，由“工人”成為“工匠” ，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是關(guān)鍵，而語(yǔ)文課堂教學(xué)，則是

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，高等教育步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道，特別是對(duì)于廣大普通高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，大力加強(qiáng)思想政治教育至關(guān)重要。從當(dāng)前普通高校思想政治教育的整體運(yùn)行情況來(lái)看，盡管與過(guò)去相比有了一定進(jìn)步，而且也能夠進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使思想政治教育取得了較好成效。但在新的

引言：閱讀能力作為語(yǔ)文培養(yǎng)教學(xué)中的重點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生更透徹并且更有效率地針對(duì)文章重要信息進(jìn)行篩選、歸納、總結(jié)，能夠?qū)χ攸c(diǎn)句子有更深層次的理解，非常有利于語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的提高。然而當(dāng)前的語(yǔ)文教師教學(xué)一般都是采用傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)著枯燥的課堂和課本很容易就會(huì)產(chǎn)生抵觸心理