合作學(xué)習(xí)能增強課堂互動的有效性，為此教師的著眼點應(yīng)重點放在通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會與人合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作能力。長期以來關(guān)于同伴互教活動的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)成績方面，小組合作中同伴之間都能從中受益。可見小組合作有著它的科學(xué)性。新課程理念下的“合作學(xué)習(xí)”是“以調(diào)動學(xué)生的學(xué)

1 高職課堂信息化教學(xué)的內(nèi)涵所謂信息化教學(xué)就是指以現(xiàn)代教學(xué)理念和現(xiàn)代教學(xué)方法為指導(dǎo)，在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施過程中教育者和學(xué)習(xí)者均借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和方法進行的雙邊活動,它既是師生運用現(xiàn)代教育媒體進行的教學(xué)活動，也是基于信息技術(shù)在師生間開展的教學(xué)活動。它具有

大學(xué)英語課程作為一門通識必修課程，是進一步提高大學(xué)生綜合能力有效途徑，因此我們必須對其予以高度的重視。而構(gòu)建“以人為本”教學(xué)理念則有利于進一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。筆者通過長期的研究與實踐認(rèn)為，實現(xiàn)“以

城市規(guī)劃專業(yè)是高校抓住歷史機遇，建立起的本科專業(yè)，本專業(yè)的建設(shè)以面向基層，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本目的，以探索有特色的創(chuàng)新型人才為主題，以產(chǎn)教研結(jié)合為主要途徑，來深化教學(xué)的改革，培養(yǎng)出具有專業(yè)技能的人才。一、城市規(guī)劃教育中人才培養(yǎng)觀念創(chuàng)新的必要性在城市規(guī)劃教育中只有把人才培養(yǎng)的

翻轉(zhuǎn)課堂與我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，相對于傳統(tǒng)教學(xué)的固定的在教室上課，回家寫作業(yè)的模式來說，簡直就是來了一個大反轉(zhuǎn)，選擇在家中看完老師的教學(xué)視頻，然后在教室與老師一起寫作業(yè)，這樣的一種教學(xué)模式能夠更好地讓學(xué)生學(xué)到知識，而且還可以減少老師所花費的精力。一、大學(xué)英語教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”

近年來，隨著高考改革這個指揮棒的定位，人們開始廣泛關(guān)注語文這門學(xué)科的重要性。國人愈來愈意識到本土文化一旦沒落所帶來的可怕后果，于是，語文學(xué)習(xí)被推到矚目的位置。寫作能力是構(gòu)成學(xué)生語文能力的重要組成部分，寫作在中高考試卷中分值最重，它也是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)。筆者作為一名從事語

學(xué)生的思想政治狀況對其世界觀、人生觀以及價值觀具有重要影響，因此搞好學(xué)生的思想政治工作應(yīng)該是每個學(xué)校學(xué)生工作的重中之重。因此，分析當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的思想政治狀況，找出存在的問題，并采取相應(yīng)措施進行解決十分必要。一、中職學(xué)校學(xué)生思想政治狀況分析（一）中職學(xué)校學(xué)生思想政治主流積極

當(dāng)前，在許多人眼中，職業(yè)學(xué)院教學(xué)只需教師把知識和技能簡單傳授給學(xué)生即可。因此，大多數(shù)職業(yè)學(xué)院的教學(xué)管理也基本是以行政制為主，而以行政制為主也就使得職業(yè)學(xué)院的各管理層都會設(shè)置一系列的規(guī)章制度以管理學(xué)校教學(xué)。這些管理教學(xué)的規(guī)章制度一方面來說對學(xué)校的教學(xué)管理確實有一定成效，但另一方

本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)事關(guān)我國的“科教興國”戰(zhàn)略方針，因此我們必須重視對高技術(shù)應(yīng)用人才的教學(xué)問題。目前，我國的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)依然面臨很多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)英語的教學(xué)模式的改變和調(diào)整需要與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致，爭取在合理的教學(xué)模式下提高教學(xué)質(zhì)量為國家輸送更多的有用之才。一、大

“像父親一樣嚴(yán)而有度的老師，像母親一樣慈愛的老師”，為網(wǎng)上一度流傳的最受歡迎的十種老師之一，看似簡單，卻道出了一個好老師應(yīng)具備的一些品質(zhì)。諺曰：嚴(yán)師出高徒。自古以來不乏名例，以書法聞名于世的東晉書圣王羲之，他不僅聞名于書法，也是位嚴(yán)師。他調(diào)教出的徒弟——他的兒子王獻之，也頗負

一、目前聾生的美術(shù)課程教學(xué)狀況及問題所在（一）聾生的美術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀聾生作為社會生活中的一部分，身為弱勢群體的他們只有通過系統(tǒng)化的素質(zhì)教育才能擺脫先天缺陷所受到的影響和限制，才能夠縮短在日常生活中與常人的差距。美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才的重要途徑之一，然而，

在實施新課程改革之后,我國基礎(chǔ)教育倡導(dǎo)校本研究,專業(yè)引領(lǐng)受到教育主管部門和學(xué)校的重視,“泛學(xué)科”的專業(yè)引領(lǐng)文獻或?qū)Ｖ芏?但是具體指向語文學(xué)科的專業(yè)引領(lǐng)非常少。而語文是一個學(xué)派眾多、爭議最多的學(xué)科。因此。本文根據(jù)小學(xué)語文教學(xué)特點，對我市某區(qū)的小學(xué)語文教師閱讀現(xiàn)狀進行了調(diào)查。1

一、 研究背景隨著大學(xué)教育的盛行，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢也隨之發(fā)生了重大變化，呈現(xiàn)出許多新的特點，如畢業(yè)生數(shù)量成倍增加帶來的就業(yè)市場供求存在矛盾。在這一情況下，針對大學(xué)生就業(yè)問題進行研究不單單有著重大的理論意義，同時還有著一定的現(xiàn)實意義。二、影響當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)工作問題的因素在大環(huán)

“微課”是信息化時代衍生出的必然產(chǎn)物，它在高中語文教學(xué)中的運用，一方面豐富了教學(xué)內(nèi)容，另一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性，“微課”作為一種新型的教學(xué)手段提高了高中語文教學(xué)質(zhì)量。本文作者結(jié)合人教版教學(xué)內(nèi)容，探究“微課”是怎樣在高中語文教學(xué)中落實應(yīng)用的[1]。一、“微課”的運用

一、影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素包括學(xué)生個人因素、教師因素、學(xué)習(xí)環(huán)境因素等，在這些因素中，英語教學(xué)內(nèi)容的吸引力、課堂提問技巧有效的評價方法以及師生關(guān)系是否和諧等，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生著決定性的影響。從英語教學(xué)內(nèi)容的吸引力來看，如果英語教學(xué)內(nèi)容不能滿足

農(nóng)村思品課程教學(xué)的開展，能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與正確的政治方向，并對學(xué)生三觀養(yǎng)成產(chǎn)生著重要的指導(dǎo)作用，因此，對農(nóng)村思品課教學(xué)現(xiàn)狀做出認(rèn)知，對其問題進行挖掘，并對其改革策略做出探索，對于思品課程教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生的身心發(fā)展都具有著不容忽視的現(xiàn)實意義。一、農(nóng)村思品課教

《竇娥冤》是關(guān)漢卿的代表作，也是我國古代悲劇的代表作，它成功地塑造了“竇娥”這個悲劇主人公形象。全劇分為四折一楔子，人教版高中語文必修四節(jié)選了本劇的前三折。由于這個單元學(xué)習(xí)中國古代戲劇和中外話劇，因此，透過戲劇沖突分析人物形象并理解人物形象的社會意義是本單元要實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)之

導(dǎo)入：班級是學(xué)校管理的基本單位，是一個小集體和小社會。在高職院校，“如何建立一個和諧的班集體”是一個值得我們思考的問題。1.高職院校的特點高職院校在教學(xué)、科研、生產(chǎn)和實訓(xùn)活動中重視學(xué)生的生產(chǎn)和實訓(xùn)教學(xué)，“職業(yè)性”是高職院校的特色和亮點。五年制高職的學(xué)生年齡小，中考成績處于底層

1.引言在素質(zhì)教育的實施進程中，高校對于人才的培養(yǎng)注重高素質(zhì)和綜合性等特征，作為高校培養(yǎng)大學(xué)生的重要內(nèi)容，人文教育對于大學(xué)生的修養(yǎng)有直接的決定作用，因此如何提升大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，是當(dāng)前亟需研究和解決問題。此外，當(dāng)前社會競爭的激烈化程度加深，在無形中也對大學(xué)生的素質(zhì)提出了更高的

1.引言隨著當(dāng)前我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，對教育工作提出了新的要求，我國教育體制在做出相應(yīng)改革的同時，也使得藝術(shù)設(shè)計教育得以普及和發(fā)展。通過對我國的藝術(shù)設(shè)計教育的規(guī)模進行調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，我國有三分之二以上的大專院校都開設(shè)了此項專業(yè)[1]，可以說教育規(guī)模空前壯大。而選擇此專業(yè)的學(xué)生人數(shù)