語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際上在培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力，提升他們內(nèi)在素質(zhì)和精神情操的一門獨(dú)特課程。教師應(yīng)該上升到這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)這門課的重要性，我想只有在思想上解決了問(wèn)題，才能切實(shí)地重視起來(lái)，也才能真正取得實(shí)際的教學(xué)效果。 另外就是要注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工作放在教學(xué)的

一、賽前狀態(tài)的生理學(xué)理論依據(jù)1、賽前狀態(tài)的生理機(jī)制主要是神經(jīng)系統(tǒng)，屬于自然條件反射。表現(xiàn)為興奮性大大提高，代謝加強(qiáng)，體溫上升各臟器官活動(dòng)加快。各種生理指標(biāo)都有很大變化（如表〕，從而引賽前狀態(tài)對(duì)體操運(yùn)動(dòng)員心臟活動(dòng)和血液成分的影響賽前狀態(tài)反應(yīng)的大小與運(yùn)動(dòng)員的自身心理承受能力、運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)逐漸發(fā)展到高度與速度齊全；身體與技術(shù)相結(jié)合；進(jìn)攻、防守、籃板球三者并重；智力、意志與技術(shù)相統(tǒng)一的高強(qiáng)度現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)。在籃球運(yùn)動(dòng)中技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，要求不斷改變方向，急停急起等，使膝、踝關(guān)節(jié)局部負(fù)荷過(guò)大而導(dǎo)致受傷。運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)學(xué)生來(lái)講，不僅直接影響運(yùn)動(dòng)水平，而且對(duì)自身的生

書法教育是中華民族的驕傲，也是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。傳統(tǒng)的言堂"、“滿堂灌”、保姆式的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣坐享其成，習(xí)慣當(dāng)“配角”。新課程理念的核心是“以人為本，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。什么樣的師生角色才能把課堂真正還給學(xué)生呢？我在參與課改的實(shí)踐中，嘗試了以下做法

所以護(hù)生初入腫瘤科往往感覺(jué)難以適應(yīng)，面對(duì)癌癥患者時(shí)感到恐懼，擔(dān)心腫瘤傳染給自己；在日常治療必須的“解釋’、“解答”中易將患者的真實(shí)病情說(shuō)穿：缺乏與患者交流的技巧等。如何使實(shí)習(xí)護(hù)生在腫瘤科順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)，值得我們帶教老師思考，筆者對(duì)2008年7月-2010年6月的168名實(shí)習(xí)

一、影響高職學(xué)生就業(yè)的主要問(wèn)題1、客觀方面：用人單位提高用人標(biāo)準(zhǔn)，追求人才高消費(fèi)。大學(xué)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)。不良風(fēng)氣干擾就業(yè)市場(chǎng)。擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)增加，就業(yè)壓力增大。2、主觀方面〔工〕重實(shí)惠，求時(shí)尚，低不就。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，高職學(xué)生就業(yè)表現(xiàn)出種種時(shí)尚

一、大學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)政策概述1、涵蓋范圍：包括全日制普通高等學(xué)校和民辦高校、獨(dú)立學(xué)院、科研院所招收的在校全日制普通本、?？茖W(xué)生及全日制研究生，統(tǒng)一納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度體系。2、參保原則：大學(xué)生基本醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)行屬地管理，在高校所在地范圍內(nèi)參加統(tǒng)籌，大學(xué)生自愿參保。3、保障

一、水利工程管理的方法與途徑首先要以人為本，提高全員質(zhì)量意識(shí)是確保施工質(zhì)量的基礎(chǔ)。質(zhì)量問(wèn)題說(shuō)到底還是人的問(wèn)題，是人的素質(zhì)問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)廣泛的教育和培訓(xùn)，使每個(gè)崗位真正地認(rèn)識(shí)到“質(zhì)量是企業(yè)的生命線”、“今日的質(zhì)量是明日的市場(chǎng)”，企業(yè)良好質(zhì)量信譽(yù)、合理的質(zhì)量成本是依賴于各崗位的優(yōu)質(zhì)

2010年8月10日我中心接到一家醫(yī)院報(bào)告，該院接診了5例胃腸炎患者，懷疑為細(xì)菌性食物中毒。我們采集了中毒病例的嘔吐物、肛拭子、剩余食物以及廚房用具棉拭子作微生物檢測(cè)，結(jié)果在嘔吐物、肛拭子、剩余食物以及廚房用具棉拭子中均分離出金黃色葡萄球菌，由此確認(rèn)本次食物中毒系由金黃色葡萄

1.去污區(qū)的消毒隔離管理1.1加強(qiáng)工作人員的防護(hù)。去污區(qū)回收處理的均是污染的高度危險(xiǎn)性器材，在進(jìn)行分類處理時(shí)應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防做好防護(hù)措施，工作人員嚴(yán)格按該區(qū)的要求著裝，對(duì)明確傳染病或疑似傳染病人污染的器材采取先消毒再清洗做好職業(yè)防護(hù)，防止交叉感染。1.2確保清洗消毒環(huán)節(jié)質(zhì)量類。沒(méi)

一、理論要結(jié)合工程應(yīng)用激發(fā)興趣電工學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在我們學(xué)校它的對(duì)象是機(jī)制專業(yè)、機(jī)電專業(yè)和電工維修專業(yè)的學(xué)生，課程內(nèi)容必須與后續(xù)的專業(yè)課相符合，其基本理論以必要夠用為度，減少數(shù)理論證，以掌握概念，突出工程應(yīng)用、培養(yǎng)技能為教學(xué)重點(diǎn)。例如在講到電流的熱效應(yīng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生先觀察身

晏陽(yáng)初鄉(xiāng)村平民教育，雖然根據(jù)中國(guó)二十世紀(jì)二三十年代的國(guó)情提出，但其中國(guó)特色的鄉(xiāng)村平民教育理論，對(duì)當(dāng)今中國(guó)農(nóng)村教育、農(nóng)民教育仍有著重要的啟示作用。從晏陽(yáng)初先生的鄉(xiāng)村平民教育理論中，我們可以得到以下幾點(diǎn)啟示：1、深入調(diào)查，以人為本。 制定科學(xué)的農(nóng)村教育發(fā)展策略晏陽(yáng)初先生的鄉(xiāng)

網(wǎng)絡(luò)的使用極大地提高了翻譯效率。首先，在翻譯工作中，詞典可謂是俠士手中的倚天劍、屠龍刀。可以說(shuō)沒(méi)有哪個(gè)翻譯工作者可以在詞典闕如的情況下遨游兩國(guó)語(yǔ)言、文化，以及專業(yè)領(lǐng)域之間，無(wú)拘無(wú)束，如魚得水。即便是精通兩國(guó)語(yǔ)言，擁有兩國(guó)文化背景以及長(zhǎng)年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的譯者也難免遇到攔路虎。這些攔路

《物色》篇共分為四個(gè)自然段，論述了文學(xué)創(chuàng)作與自然景物關(guān)系的兩大重要方面：自然景物對(duì)思想情志的影響；以自然景物為抒情對(duì)象的文學(xué)創(chuàng)作方法。第一自然段開(kāi)門見(jiàn)山，“春秋代序，陰陽(yáng)慘舒，物色之動(dòng)，心亦搖焉”，寥寥數(shù)語(yǔ)，將情景關(guān)系概括得恰到好處。接著，由簡(jiǎn)入繁，展開(kāi)論述，“蓋陽(yáng)氣萌而玄駒

在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上除了逼真性以外，還要充分考慮到影視的運(yùn)動(dòng)性和運(yùn)用場(chǎng)景蒙太奇自由時(shí)空的轉(zhuǎn)換。場(chǎng)面調(diào)度、攝影機(jī)機(jī)位和角度的變化產(chǎn)生不同的景別，使銀幕形象不同于從固定視點(diǎn)上所看到的舞臺(tái)形象。影片中的場(chǎng)景是通過(guò)一系列連續(xù)不斷的鏡頭呈現(xiàn)的，由于銀幕上的時(shí)空變化改變了生活中的時(shí)空觀念，為了符

“大愛(ài)無(wú)聲、大情無(wú)形”，劇中那棟與老奶奶苦守、苦念、苦依、苦伴了7年的小小閣樓，盛滿了老奶奶新婚時(shí)的羞怯和甜蜜；盛滿了老奶奶未為人婦就慘失夫君的撕心痛楚；盛滿了老奶奶吞血淚于肚中，獨(dú)撐夫業(yè)的苦澀和艱辛。小小的閣樓，是一個(gè)如花妙齡少女到白發(fā)銀染的老嫗的見(jiàn)證；小小的閣樓，更是一個(gè)

教師的職業(yè)生命應(yīng)具有兩個(gè)層面的內(nèi)涵：（一）、作為人的教師的生命，即作為“職業(yè)者”的教師生命。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教師首先是千萬(wàn)個(gè)普通人中的一員，教師也只是千萬(wàn)個(gè)職業(yè)中的一種。教書只是他的一種賴以生存的職業(yè)。這時(shí)，他的生命除了關(guān)注職業(yè)的成就感外，還關(guān)注職業(yè)本身在社會(huì)中所處的地位，這類

衛(wèi)星電視的接收的方位角和仰角要接收一顆同步衛(wèi)星上的電視節(jié)目，首先要看它所在的經(jīng)度數(shù)，然后再計(jì)算該衛(wèi)星接收站的方位角和水平仰角。方位角4指處于地球表面的衛(wèi)星接收站到衛(wèi)星的連線在地平面的投影與接收站向正南方畫出地射線之間的夾角，通常用4表示：仰角通常用3表示，取值范圍0度

翻譯是一種跨文化交際，而網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)詞匯的構(gòu)成又有其獨(dú)特的特征。因此在網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)詞匯的翻譯實(shí)踐中，既要做到“信、達(dá)、雅”的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，又要注意網(wǎng)絡(luò)用詞的通俗性。網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)詞匯的翻譯大致采用音譯、直譯、意譯、不譯等幾種方法。1、音譯音譯，意即把英文單詞直接按照其讀音翻譯過(guò)來(lái)。在計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)

一、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)的詞匯特征網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)自西方，故網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)和慣用語(yǔ)大都源自英語(yǔ)，因此，我們也就有了這一新的語(yǔ)言社團(tuán)一一網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)。目前網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)詞匯種類繁多，新詞新語(yǔ)漫天飛舞，詞匯構(gòu)成也比較復(fù)雜，本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)的構(gòu)詞特征進(jìn)行探討。1、符號(hào)圖像代替語(yǔ)言符號(hào)圖像代替語(yǔ)言，這