讀書使人進步，讀書使人快樂。閱讀對于個人成長的重要意義毋庸置疑。但是對于小學生，他們在適應閱讀活動的過程中還是很容易遇到問題，對于一些文本讀不懂、不會讀，閱讀體驗把流暢、不愉快；此外，外界各種因素的影響，互聯(lián)網(wǎng)的普及和智能手機的廣泛應用，也在一定程度弱化了學生對于閱讀的興趣。

積極情緒在高校體育教學中應用的理論依據(jù)個人資源建設效應積極情緒理論認為其能夠產(chǎn)生個人資源建設效應，而且還能夠有效擴展人的瞬間思維，通過這種手段來建設個人資源，例如：心理健康、壓力應對等等。另外，隨著個人資源的不斷上升還能使個人在面對生活中的困難時在一定程度上激發(fā)他的挑戰(zhàn)欲，最

馬克思主義是指導我國不斷發(fā)展與前進的重要思想，然而大數(shù)據(jù)時代的出現(xiàn)改變了人們的生活以及思維方式，帶來了巨大的變革。在這種情況下，應該根據(jù)大數(shù)據(jù)時代的特點及要求開展馬克思主義理論教育，實現(xiàn)馬克思主義理論教育的思維變革。一、大數(shù)據(jù)時代為馬克思主義理論教育帶來的機遇（一）可構建數(shù)字

近幾年來，信息技術的高速發(fā)展為職業(yè)教育領域的創(chuàng)新教學，提供了更加多元化的教學應用途徑。而物理學作為現(xiàn)階段應用范圍涉及相對較廣泛且教學難度更大的科目來說，其不僅對學生們的理解能力與實踐能力具有一定的要求，對于教師們的專業(yè)教學能力來說，亦意味著更大的挑戰(zhàn)。本文就現(xiàn)階段中職物理

大學生是人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，把更多優(yōu)秀的大學生凝聚到黨的隊伍中來，是關系到黨的事業(yè)是否后繼有人，關系到黨的執(zhí)政基礎、執(zhí)政地位和執(zhí)政能力的一件大事。如何保證大學生黨員的發(fā)展質(zhì)量，保證黨組織的先進性和純潔性，使我黨具有更強的戰(zhàn)斗力和凝聚力，作為新時期的黨建工作者

大學生是人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，把更多優(yōu)秀的大學生凝聚到黨的隊伍中來，是關系到黨的事業(yè)是否后繼有人，關系到黨的執(zhí)政基礎、執(zhí)政地位和執(zhí)政能力的一件大事。如何保證大學生黨員的發(fā)展質(zhì)量，保證黨組織的先進性和純潔性，使我黨具有更強的戰(zhàn)斗力和凝聚力，作為新時期的黨建工作者

根據(jù)中央新疆工作座談會和《中共中央國務院關于推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的意見》精神，大力推進新疆各民族人才培養(yǎng)步伐，國家決定從2011年起在天津、遼寧、上海、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、廣東9個東中部省(市)27個城市的33所國家重點中等職業(yè)學校(包括高職院校中專部)舉辦

近年來，人工智能的高速發(fā)展推動了社會各產(chǎn)業(yè)的進步，尤其是人工智能在繼續(xù)教育產(chǎn)業(yè)的落地應用。所謂繼續(xù)教育是指面向?qū)W校教育之后所有社會成員的教育活動，是終身教育學習體系的重要組成部分?！癆I+繼續(xù)教育”就是釆用互聯(lián)網(wǎng)技術,實現(xiàn)人工智能技術和繼續(xù)教育的深度融合,形成一種新型的更加信

我國隨著時代發(fā)展，國際競爭力越來越強，21世紀，社會對人的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高的要求，立足社會，必須具備健康的身心、良好的品格以及關鍵的能力這三方面的核心素養(yǎng)。新課改明確指出小學語文教育要致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，而語文素養(yǎng)不僅要求學生具有基本的閱讀理解能力，還

線上線下混合課程構建的相關概述線上線下混合課程是以互聯(lián)網(wǎng)為背景的條件下來進行的課程構建，教師通過借助互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)課程資源的整合，并借助互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)知識的流通，達到方便學生學習，實現(xiàn)自主學習，提高教學質(zhì)量的目的。線上線下混合課程構建的主要優(yōu)勢是從學生的學習需求出發(fā)，學生的可選

教學中德育滲透的途徑與方法在體育教學中既要發(fā)揮其德育滲透的優(yōu)勢，有效利用其可能性，還要根據(jù)事態(tài)形成發(fā)展過程適時進行教育，因此每位教師都應當在課中把握住有利的時機培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)，具體途徑與方法如下： （一）教師的儀表和教師的語言 在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育，關鍵在

在進行數(shù)學教學的時候，小學教師需要將滲透數(shù)學思想作為教學的重點內(nèi)容，這對學生的數(shù)學學習效果具有重要影響。在以往的小學數(shù)學教學中，教師的教學重點在于基礎知識與技能的傳授，其大部分的精力都投入到該內(nèi)容的教學與指導中，這就使得學生在學習中變得十分被動，從而導致學生喪失思考的積極性，

“互聯(lián)網(wǎng)＋”是指以學生的發(fā)展為目標，用信息化的模式進行教學，進行高校思政課改革?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”打破了傳統(tǒng)教學的模式，高校思想政治課教學也要與時俱進，以現(xiàn)代年輕人喜聞樂見的方式，提高思想政治教育的實效性。思想政治教育要采用“互聯(lián)網(wǎng)＋思想政治課”，構建思想政治教育網(wǎng)絡平臺“線上+線

19世紀英國生物學家托馬斯.赫胥黎曾說：“個體以千差萬別的方式演繹著自己的人生。”在日常熟悉的學習生活中，我們作為教師，時常會不由自主引用成年人的高標準、嚴紀律來規(guī)范身邊的幼兒。卻不知在執(zhí)行某項活動時，忽略了幼兒自身個體差異特點，由此可見他們的本質(zhì)長短不一，不是立了常規(guī)，立了

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”[1]。高校對大學生的思想政治教育一直以來就是高校教育工作的一項重要內(nèi)容，這關系到以

新的教學方式是教師教學改革的必然趨勢，教師要不斷學習來提升自己的能力 ，快速掌握新的教學模式，能夠在教學中熟練使用新的教學模式。分層教學法在高中計算機教學中起到了非常重要的促進作用，教師要不斷提升自己的認識掌握學生的特征進行分層教學。針對分層之后的教學目標科學合理的分析制定出

調(diào)查的目的及意義在2020年初，各高校遵循教育部“停課不停教、停課不停學”的部署安排，開啟了全面線上教學，如此大范圍的線上教學是一場大學生教學模式改革的嘗試[1]，線上教學對大學生自學能力、教師的線上教學能力、教學平臺功能和教學監(jiān)督管理提出更高要求[2]，由此引發(fā)的一系列問題

在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的現(xiàn)階段，高校管理工作與以往相比也發(fā)生了質(zhì)的變化，大學生對校園管理有了不同的需求，各大高校需要借助網(wǎng)絡優(yōu)勢，改革創(chuàng)新管理思路，實現(xiàn)預期的管理目標，對以往管理方式的特征進行深入的研究，最大限度把學生管理工作和信息化方式融為一體，為此項工作可以暢通無阻地進行下去

高職院校管理者參與心理健康教育工作的意義（一）實現(xiàn)高職院校學生全面發(fā)展的重要舉措之一心理健康教育工作對于學生全面發(fā)展具有起著重要作用，高職院校管理者參與到心理健康教育工作中對于提升學生綜合素質(zhì)、實現(xiàn)學生健康發(fā)展具有重要意義。我國高職院校致力于培養(yǎng)在德育、智力、體育方面全面發(fā)展

自21世紀以來,科學技術帶動了各行各業(yè)快速發(fā)展。隨著時代發(fā)展理念的不斷更替，教育的方式方法也逐漸由傳統(tǒng)模式過渡到現(xiàn)代化、信息化模式轉(zhuǎn)變。所以，職業(yè)院校必須從時代的變化和發(fā)展角度出發(fā)，結合市場對人才的實際需求，構建起更為科學的人才培育體系。通過利用有效的平臺和機制所形成的合力，