高中英語閱讀對于學生高考英語成績地影響較大，在教學時，老師要充分抓住英語閱讀教學中的特點，利用小組合作式學習，對學生展開英語閱讀教學，要讓學生對英語的閱讀內(nèi)容進行積極的探索。在新課改的背景下，高中的英語教學有了更高的要求。老師要根據(jù)教學的內(nèi)容以及學生的學習能力，對教學方案進行

互聯(lián)網(wǎng)背景下大學生心理健康教育開展的優(yōu)勢性在當今互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生通常會接收到世界各方的價值觀影響，容易使大學生產(chǎn)生各種不良的心理，在這樣的環(huán)境下學校必須重視大學生心理健康教育的有效實施，才能更好地引導大學生樹立正確價值觀，保持良好心態(tài)。（一）促進大學生健康成長大學生的人生階

時間進入21世紀，有一個新概念以及這個概念所造成的影響在很短的時間內(nèi)迅速的席卷而來，成為了時下最熱和最潮的概念之一，這就是“新媒介”概念。新媒介藝術創(chuàng)作形式在各個不同的藝術領域快速的發(fā)展和興起，有了很多不同形式的結合以及作品呈現(xiàn)出來。在美術創(chuàng)作領域隨著當代美術創(chuàng)作實踐的不斷創(chuàng)

高校青年教師發(fā)展現(xiàn)狀當前我國高校青年教師發(fā)展問題既來自于教師自身對于職業(yè)規(guī)劃的不明確，也來自于高校并未建立完善的青年教師發(fā)展策略。青年教師剛剛踏入到高校教師崗位，由于自身缺乏相應的教學經(jīng)驗，對于教學的開展以及自身角色的轉化需要很長的一段適應時間。實際上青年教師在博士階段就要做

幼兒園生命活動的內(nèi)容自然科學中一個重要分支就是生命科學，幼兒園開展生命科學領域的活動目的是將生命的起源、人體的奧秘、物種的發(fā)展規(guī)律向幼兒傳遞，培養(yǎng)幼兒探索生命科學的欲望，幫助幼兒感受生命的脈動、美好和艱辛，從而熱愛敬畏并成就生命。生命科學領域教育內(nèi)容包含探索生命起源的教育活動

強化教學中的合作學習，引導學生以合作交流提升溝通質(zhì)量合作學習理論是一種美國科學學習理論和認知策略，它強調(diào)學習的功能性，引導學習者在學習中發(fā)現(xiàn)自我、與人交流、與人協(xié)作。合作精神能夠提升學習者的學習效率和效果，它非常符合實踐型專業(yè)學科的教學。《溝通與寫作》的課程教學強調(diào)學生要充分

音樂心理學音樂心理學是一種人的心理所產(chǎn)生的意識形態(tài)，在音樂的場景環(huán)境中是一種較為熟悉的普遍現(xiàn)象。人們在日常的音樂環(huán)境中總是能參加到音樂的場景中，親身體驗音樂感知，音樂心理學的意義就是通過音樂的聯(lián)通屬性將人的其他心理所產(chǎn)生聯(lián)系，音樂心理學屬于人類心理學的一種分支，音樂心理學是在

說課，作為英語專業(yè)師范生教研手段的重要環(huán)節(jié)之一，指授課老師在備課的基礎上，將自己對某一課時的教學設計用口語化的語言，系統(tǒng)向領導，同行或評委表達個人創(chuàng)見的教研活動，好的說課對如何說，說什么，為什么這樣說等都有明確的規(guī)定，是新課標下提高教師隊伍整體素質(zhì)的有效途徑，然而在實際演練中

美國的教育家伯爾凱和史密斯曾指出：一個辦得很成功的學校應以它的文化而著稱，即有一個體現(xiàn)其價值和規(guī)范的結構、過程和氣氛，使教師和學生都被納入導致成功的教育途徑。通過音樂課、音樂活動、課外音樂展示、課外器樂訓練等音樂教育，使學生享受到美妙的音樂氛圍，情感得到具體升華。音樂教育可以

在大數(shù)據(jù)時代背景下，網(wǎng)絡技術已成為人們生活中必不可少的一部分，互聯(lián)網(wǎng)授課及資源的開發(fā)利用更是給英語學科的高速發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的天地。尤其對于農(nóng)村中學，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓農(nóng)村教育公平性逐漸得以實現(xiàn)。農(nóng)村學生的語言溝通能力，對英語知識的了解以及對英語學習的積極性和熱情也在逐步加強

近年來，中國留學生的數(shù)量快速增長，對于留學生的思政教育也受到社會關注。留學生的文化背景各不相同，學校要做好課程思政教育工作，才能幫助留學生樹立正確的價值觀，逐漸能夠認同中國文化，促進留學生綜合素質(zhì)的提升。學校要促進課程思政在留學生教育中的充分實施，要重視對留學生的培育工作，積

教師資格證網(wǎng)課培訓的特點及現(xiàn)狀現(xiàn)目前為止，隨著經(jīng)濟的發(fā)展教育越來越受到重視。而教育的本質(zhì)是對生命的敬畏、對知識的傳承，是培養(yǎng)人格、提高心智、改變?nèi)松?。教育者還需要根據(jù)受教育者的自身狀況，制定個性化的學習方法，對德智體美勞進行全方面的培養(yǎng)，在這個過程中網(wǎng)絡的信息處理起到了決定性

SPOC—導學案教學模式（一）1SPOCSPOC是英文Small Private Online Course的簡稱，按照字面意義理解為“小規(guī)模限制性在線課程”。一般認為，這個概念是由福克斯教授最早使用的。其中，small和private是相對于MOOC中的massive和op

《聲樂理論與表演藝術》全書共分為九章。第一章對中國聲樂教學藝術的發(fā)展現(xiàn)狀及教學改革未來發(fā)展方向進行了總體概述。第二章從特點、理念、基礎內(nèi)容、基本過程等方面介紹了我國聲樂教學的基本理論。第三章對不同聲樂教學的呈現(xiàn)形式進行了詳細分析介紹。第四章圍繞聲樂教學中“技”與“藝”的辯證統(tǒng)

大學生網(wǎng)絡成癮對學生造成的危害（一）影響大學生身體健康發(fā)展如果人一旦長期地沉迷網(wǎng)絡世界當中，會對身體健康造成非常大的危害。首先，長期盯著電子屏幕會導致眼睛的過度使用，使得患有眼部疾病的概率大大增加，更可能會導致視網(wǎng)膜脫落永久失明的情況發(fā)生。其次，長時間操作鼠標鍵盤對于手腕的負

2018年教育部部長陳寶生在改革開放以來第一次新時代中國高等學校本科教育工作會議上提出要將“水課”轉變成“金課”。“金課”即一流課程，是指教育部實施一流課程“雙萬計劃”建設，建設大約10000門國家級一流課程和大約10000門省級一流課程。該實施建議的提出將助力于打造更多一流

對于韓國文化而言，不管是思想、還是文學還是道德的等方面都能映照出中國文化而影子，不同國家之間不同的文化形式演變成了差異化的行為方式，行為的差異同時也直接的反映的兩國文化的差異、中韓兩國的文化本是同根生，但是在長期以來的演變過程產(chǎn)生了一定的差異，從中真正挖掘中韓兩國文化差異在語

現(xiàn)階段，我國經(jīng)濟發(fā)展較為迅速，人們的生活水平也在不斷的提高，對于生活質(zhì)量的需求也有更進一步的提升。所以，近些年來，我國人們除了對于生活出行、食品健康等方面有深入的考量，同時還在追求生活的品味，愿意將更多的時間和資金投入到旅游出行上面，旅游業(yè)在這些年的發(fā)展中不論是在體量還是在質(zhì)

農(nóng)村初中數(shù)學教學現(xiàn)狀解析（一）學生底子薄弱，兩極分化嚴重農(nóng)村教育資源有限，使得初中學生的數(shù)學底子薄弱，給數(shù)學素質(zhì)教育工作開展造成阻礙。與此同時，由于家庭教育的差異性，部分學生經(jīng)常補課，且具有相對較好的學習習慣，使得學生的數(shù)學學習成績較為穩(wěn)定，而部分學生由于父母在外務工，導致學

技能競賽對課程改革起到促進作用（一） 整合課程內(nèi)容以學生技能比賽的項目為基礎,將課程以工作項目單元的形式進行課程內(nèi)容整合開發(fā)。要求每個項目都有自己的完整性與獨立性,根據(jù)技能大賽的標準和實際工作的要求確定典型工作任務,設計學習情境方案,明確學習目標,整合學習內(nèi)容。在教學過程中以