加強中職學校思想政治教育能夠更好地落實立德樹人教育任務，同時也是促進中職學生養(yǎng)成良好的道德觀念、加強對中國特色社會主義發(fā)展道路認同感的重要路徑。網(wǎng)絡環(huán)境下，中職學生的學習方式和娛樂方式發(fā)生了巨大的轉變，網(wǎng)絡環(huán)境給中職學校思想政治教育工作帶來一定機遇，同時也使思想政治教育工作面

高等教育從精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃?，民辦應用型高校呈遍地開花趨勢。加強高校學工與教學融合，不僅能有效提升民辦應用型高校整體辦學質量，克服傳統(tǒng)教育弊端，促進教學發(fā)展和教學改革，還能為民辦應用型高校發(fā)展奠定扎實基礎。但當前民辦應用型高校學工與教學融合存在目標不清晰、缺乏足夠聯(lián)系等弊

中華傳統(tǒng)文化是世界歷史上最璀璨的星星，是中華民族引以為豪的文明結晶。但隨著時代不斷發(fā)展，中國與世界各國不斷交融，很多外來思想與文化逐漸滲透到大學生行為與生活中，削弱了傳統(tǒng)文化在其心中的存在感，對中華傳統(tǒng)文化傳承以及社會發(fā)展產生不利影響。故而，必須加強對大學生文化自信的教導，以

隨著中國綜合國力不斷提升，中國與其他國家在政治、經(jīng)濟、文化等領域建立了密切的合作交流關系。而英語作為國際通用語言得到廣泛運用，其在國家合作交流中發(fā)揮重要的橋梁作用。因此，高職院校作為重要的應用型人才培養(yǎng)基地，應加強對培養(yǎng)優(yōu)質英語人才工作的重視程度。在培養(yǎng)英語人才時應結合社會發(fā)

科學是一門綜合學科，涉及內容廣泛，學生在學習該門學科時不能僅憑死記硬背，還需要加上科學探究作為輔助，充分激發(fā)學習興趣，提升學習效率?？茖W思維是指用科學的方法進行思考、思維，也就是說科學本身就是一種思維模式，科學探究過程其實就是通過科學的思維方式獲取知識的過程。然而，由于小學生

紅色基因是民族生死存亡憂患關頭的歷史見證，能夠體現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀品德和價值理念，同思想政治理論課聯(lián)系密切。將紅色基因融入思想政治理論課，能夠有效提升教學效果和教學質量，凸顯紅色基因的指導性作用。對此，本文首先敘述紅色基因的科學含義和現(xiàn)狀，隨后簡要說明紅色基因對高校思想理論課的

中華傳統(tǒng)文化是中華民族強大凝聚力的源泉，是大學生思想政治教育不可或缺的資源，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。中華傳統(tǒng)文化在高校建設與育人過程中展現(xiàn)出強大的精神力量，學習和掌握其思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀大有裨益。本文通過概念簡述，分析高校育人文化問題出現(xiàn)

輔導員肩負著指導學生學習的重任，應努力提升自身教育素質，培養(yǎng)學生的思想政治能力，使教學更加貼近學生的實際。隨著素質教育理念的廣泛傳播及有效落實，傳統(tǒng)的思想政治教學模式難以滿足學生的實際需求，思想政治教育親和力提升迫在眉睫。本文提出幾點輔導員思想政治教育親和力提升策略，以推動高

高校學生黨支部是黨的基層組織，充分發(fā)揮其支部政治功能，可以提升高校黨建工作的質量和成效。新時代，高校應進一步認識和理解學生黨支部政治功能的內涵，創(chuàng)新組織形式與方法，探索出一條適合當今時代要求、極具競爭力和活力的黨支部政治功能提升道路，筑牢支部堡壘，擴大支部影響，凝聚黨員力量并

引言北華大學教育科學學院專任教師隊伍人員長期固定、管理方式固化，加上一些不可抗拒遺留問題被擱置后持續(xù)發(fā)酵，勢必會導致課程教學管理逐漸程式化。教學組的研究功能和創(chuàng)新作用也會漸漸弱化，長此下去，會影響教學質量的提升。例如，課程管理習慣按常規(guī)方式走，一旦外部要求出現(xiàn)改變和課程需變換

法治強調人們對法律的信仰和對既有法制體系的尊重和認同，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托，是中國社會主義民主政治的基本要求。全面依法治國是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要保障和本質要求，關系我們黨執(zhí)政興國，事關人民幸福安康，事關黨和國家事業(yè)發(fā)展，是現(xiàn)代社會文明進步的顯著標

立德樹人是高等教育的根本任務，是中國特色社會主義高校的立身之本。高校應全面深入了解立德樹人的理論淵源和基本內涵，把握立德樹人對于思想政治工作、學校教育工作的重大意義。在此基礎上，高校要通過以德育人、實踐育人的育人理念，培養(yǎng)一支優(yōu)質的教師隊伍，通過優(yōu)化思想政治理論課等舉措貫徹落

在5G時代的復雜社會背景下，線上教學面臨著教學內容復雜性與教學效果高要求之間存在張力的內在挑戰(zhàn)，面臨網(wǎng)絡技術發(fā)展與教學手段運用之間存在落差的挑戰(zhàn)。教育部印發(fā)《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，要求“停課不停教、不停學”，一時間，各類在線教育

目前，中國高等職業(yè)教育規(guī)模已經(jīng)突破1 300萬，占高等教育的半壁江山，擔負著由人力資源大國向人力資源強國轉化的教育重任。面向高職學生開設提高思想品德、人文素養(yǎng)、認知能力的哲學社會科學課程體系，守牢校園各類思想文化陣地，其意義及重要性不言自明。院（系）是高校的二級辦學實體，在大

21世紀，國際公共衛(wèi)生緊急事件以及重大突發(fā)性自然災害頻發(fā)，給人們的生產生活造成極大影響。人們必須針對突發(fā)事件、特殊時期制定相應的措施，做出相應的改變。就教育行業(yè)而言，特殊時期，全國范圍內的學校正常教學活動都受到了影響，不得不推遲開學時間。特殊時期，思想政治教育等教學工作如何開

基于現(xiàn)代化社會發(fā)展背景，各領域人才需求量不斷增加，并對人才專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)提出更高要求?；谛抡n標實施條件，部分高校在特長生思想政治教育課程開展過程中，受到相關因素的影響，導致實際實施效果與預期標準存在較大差距。這需高校及教師加大思想政治教育力度，開展特長生思想政治教育供給

如何有效貫徹“課程思政”和“心理育人”理念，充分挖掘和運用課程蘊含的思想政治教育元素，是新形勢下高校有效開展“三全育人”工作的重要目標，是實現(xiàn)全員、全程、全方位育人的重要舉措。本文注重發(fā)揮心理健康教育的德育功能，堅持以心育德、以德養(yǎng)心，積極拓展了“3+2+X”心理健康教育教學

節(jié)律是在言語的節(jié)奏和語聲變化規(guī)律中，體現(xiàn)語言的結構關系、語義關系與邏輯關系的一種表達手段。漢語的節(jié)律受語義、語法的制約，它將相互關聯(lián)的語言材料組合成既彼此層次分明又連接有序的表達單位，是言語過程中不可缺少的表達手段。漢語的節(jié)律形式有重音、斷連與句調的升降3種。本文主要對重音形

在信息技術快速發(fā)展的當下，傳統(tǒng)的鋼琴授課方式已不能適應時代發(fā)展的需要，對鋼琴課程進行改革與創(chuàng)新是滿足目前教育理念的必然要求。高職院校的鋼琴課教師應該從培養(yǎng)學生專業(yè)技能與促進學生全面發(fā)展兩個角度出發(fā)，轉變以往的教學觀念，重新選擇教學內容，改革鋼琴基礎課的教學模式，提升鋼琴基礎課

胡格模式是以培養(yǎng)受教育者成為一位獨立、負責任（在團隊條件下）、有效完成工作任務的人為目標，以行動導向為基本教學原則，理論與實踐緊密結合的教學模式。胡格模式作為一種面向學生未來的教育，教師可根據(jù)不同的目標來選用合適的教學方法，并按照行動導向法的六步法組織教學過程，即引導學生面向