在改革開放深化發(fā)展的情況下，我國廣告設(shè)計受到經(jīng)濟社會的影響，逐漸開始呈現(xiàn)出國際化的發(fā)展態(tài)勢，在教學實踐中對人才實踐能力的要求明顯提升，這就對高職院校廣告設(shè)計類專業(yè)人才培養(yǎng)工作的開展提出了全新要求。因此在對高職廣告設(shè)計類專業(yè)教育教學模式進行研究的過程中，要注意針對教學創(chuàng)新設(shè)

一、小學語文閱讀教學現(xiàn)狀當前我國小學語文閱讀教學依舊存在一些不足，首先是閱讀教學模式單一，主要是采用傳統(tǒng)講授式教學法，要求學生以解答閱讀問題的目的性去閱讀短文，導(dǎo)致學生對閱讀產(chǎn)生厭學和反感，難以真正體會到文字的優(yōu)美；其次，小學語文閱讀方面的內(nèi)容上對小學生的吸引力不高，小學生更

一、思想政治教育在高職院校中的發(fā)展現(xiàn)狀（一）思想政治教育資源的“二元制”中國的“二元制”結(jié)構(gòu)嚴重，當然教育的 “二元制”問題也很突出，思想政治教育也不例外。在學校、家庭和社會各方面因素的共同影響下，使得高等公辦院校的思想政治教育與高職院校思想政治教育認知程度，存在著比較大的差

一、音樂教育納入中考綜合評價體系的必要性第一次將中小學音樂教育納入中考評價體系，而且2022年“全覆蓋”，歷史未有的大變革，它涉及到我國的每一所中小學、每一位中小學生和他們的家長，在“應(yīng)試教育”仍占主導(dǎo)地位的人才選拔機制中，讓學生、家長、老師和教育部門及整個社會改變思想、提高

一、信息化背景下高校計算機教育存在的問題分析（一）教育思想觀念需要進一步更新我國社會經(jīng)濟發(fā)展非常迅速，科技進步日新月異，信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，自動化技術(shù)、人工智能技術(shù)、人像識別技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等等，基于計算機信息技術(shù)的各種應(yīng)用不斷推陳出新，對人才的要求越來越高。新時期高

一方面，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，信息化時代已經(jīng)走到人們的面前并發(fā)揮著不可代替的作用；另一方面，人們對于學前教育的重視程度空前提升，這就對學前教育工作提出了更高的要求與挑戰(zhàn)[1]。在這種時代背景下，學前教育要想迎來新的發(fā)展與突破，就必須將信息化技術(shù)與教學工作相融合。實際上，

著名教育家張伯岑說：“作為一個教育者，我們不僅要學會教學生知識，教會學生鍛煉身體，更重要的是教會學生如何做人?！睂W生被家長送去接受教育本身最大的希望就是教會孩子如何做人，在學習中不斷提升自己，作為大學生的輔導(dǎo)員必須安排啟發(fā)學生的思想，樹立正確的三觀。思想政治工作的特征是實踐性

一、數(shù)學畫在小學數(shù)學教學中的優(yōu)勢當前，我國的社會和經(jīng)濟取得了突飛猛進的發(fā)展和進步，各行各業(yè)都取得了令人矚目的發(fā)展成果，教育行業(yè)也不例外。在國家與民族的發(fā)展與創(chuàng)新活動中，人才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。小學階段屬于人生的重要階段，社會各界高度重視小學階段的教育活動。伴隨著新課程改革工

一、構(gòu)建協(xié)同育人模式的基礎(chǔ)思政課程與課程思政表面上看似沒有深層次的聯(lián)系，但內(nèi)在卻有著深厚的理論基礎(chǔ)與依據(jù)，即把握教育的本質(zhì)、中國特色教育的原則性以及教育的重要使命與任務(wù)，是思政課程與課程思政協(xié)同育人模式構(gòu)建的基礎(chǔ)?；貧w教育本質(zhì)是立德樹人的根本性要求很長時間以來，高校教育中普遍

一、新文科建設(shè)下中國文化教學的重要性吳巖在2020年11月3日“積勢蓄勢謀勢 識變應(yīng)變求變 全面推進新文科建設(shè)”主題講話中，強調(diào)了新文科作為主要的軟實力，為新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科注入新元素，提供新內(nèi)容、新思想、新幫助，是育人育才的主陣地。不同于傳統(tǒng)文科，新文科是文科教育的創(chuàng)新

在高職院校的各項工作中，黨建工作與思想政治教育工作是相輔相成的，黨建工作與思想政治教育二者不可完全分離，在青年學生中開展思想政治教育是做好高職院校大學生黨建工作的重要環(huán)節(jié)，思政教育是黨建工作的基礎(chǔ)，黨建工作又是思政教育的深化。因此，高職院校的管理者應(yīng)明確高校開展黨建工作與大學

一、高校民族學生思想政治教育工作的特點少數(shù)民族大學生的思想政治教育作為高校思政教育工作的重要組成部分，既符合一般高校學生思政教育工作的共性，又因其教育對象的特殊性而呈現(xiàn)出一定的個性。如果各高校及其思政工作者在實踐中忽略甚至否認這種特殊性，把不準少數(shù)民族大學生的思想脈搏，抓不住

高校服裝設(shè)計專業(yè)的目的是培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的技術(shù)型人才，因此在高校學生學習服裝設(shè)計專業(yè)課程的過程中，不但需要理解服裝設(shè)計專業(yè)的基本理論知識，還需要掌握相關(guān)的專業(yè)技能和擁有一定的實踐操作能力，能夠自行完成對服裝的設(shè)計制圖與加工等環(huán)節(jié)。因此，服裝設(shè)計專業(yè)有著以培養(yǎng)綜合應(yīng)用型人才為主的較

一、“雙師型”教師含義與基本特點（一）“雙師型”教師相關(guān)含義解析關(guān)于“雙師型”教師的概念在學術(shù)界一直沒有準確的界定，學者們各說紛紜。教師作為高校提供教育教學服務(wù)的主體，只有當他們德才兼?zhèn)渚哂休^高的素養(yǎng)，才能保證高質(zhì)量人才的培養(yǎng)。就個人對不同學者的概念理解來講，我覺得“雙師型”

隨著近些年移動通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，促使新媒體技術(shù)也隨之得以發(fā)展，并對學生的學習方式以及生活方式等產(chǎn)生一定影響，同時將新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)帶給高校學生管理工作。傳統(tǒng)的高校學生管理模式和方法已無法對高校學生的成長需求進行滿足，這就要求高校學生管理工作者對其管理思路進行及

高校教師評價機制是組成我國教育體制最為重要的一個部分，能夠合理優(yōu)化我國的教育評價制度，并將指導(dǎo)意義提供給其他項目，同時促使高校的績效、教學質(zhì)量等得以提高，對于學生發(fā)展也產(chǎn)生了極大的影響。但是，目前我國高校教師評價機制還是存在一些問題，這就使得評價結(jié)果的公平性不高?，F(xiàn)階段實施的

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及結(jié)合思政教育的重要性（一）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀國家在思想層次上為大學生提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的保障，并確立高校是培養(yǎng)人才基地的地位，能夠為高素質(zhì)和應(yīng)變能力的培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這是解決目前高職院校畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)狀的一劑良藥。但在具體工作實施過程中，高校的雙創(chuàng)教育

習近平總書記在北京大學師生座談會上指出：“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準應(yīng)該是師德師風”[1]。習總書記強調(diào)了師德師風建設(shè)對于我國高校教師隊伍整體素質(zhì)的提升至關(guān)重要。高校需全面推進教師師德師風建設(shè)，為培育社會主義優(yōu)秀建設(shè)者與可靠接班人提供可靠保障。黨的十九大報告中明確提出：“要鼓

紅色資源是中國共產(chǎn)黨成長搖籃和寶貴的精神財富,是社會主義核心價值體系的重要思想源泉,具有獨特的教化育人功能。在河南，紅色資源有著得天獨厚的基礎(chǔ)，是馬克思主義與中國傳統(tǒng)民族文化結(jié)合的產(chǎn)物，是新時代社會主義建設(shè)的寶貴財富，結(jié)合這些資源進行我省大學生思想政治教育具有操作性強、獲取資

圖書編目工作屬于圖書館管理過程中較為重要的工作環(huán)節(jié)之一，也是開展一系列圖書管理工作的前提及基礎(chǔ)。圖書編目工作具體是指將缺乏秩序的館藏圖書通過信息處理、加工、整理優(yōu)化等環(huán)節(jié)將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛兄刃虻膱D書并輸出各項目錄產(chǎn)品的工作內(nèi)容。將分類處理后的各種圖書分別制成相應(yīng)的條目，打印成若干張