在低年級(jí)教學(xué)階段，識(shí)字教學(xué)最為重要，且教師也會(huì)充分利用課堂教學(xué)活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀漢字。常規(guī)的做法是教師展現(xiàn)各個(gè)漢字的書寫筆順、字理結(jié)構(gòu)，示范正確讀音，小學(xué)生需跟讀、寫字，由此來掌握相應(yīng)的字詞知識(shí)。但是，低年級(jí)小學(xué)生自制力差，注意力不是很集中愛走神，并不喜歡一成不變的被動(dòng)聽講活

“識(shí)寫分流、多識(shí)少寫”是教材識(shí)字寫字教學(xué)的編排策略，廣大語文教師要結(jié)合學(xué)情，注重興趣引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生掌握查字典方法，做好家校合作，規(guī)范學(xué)生識(shí)字寫字行為，增強(qiáng)學(xué)生信心，培養(yǎng)良好的識(shí)字寫字習(xí)慣。一、運(yùn)用微課引導(dǎo)學(xué)生查字典一板一眼的教和學(xué)生死板的學(xué)違背了語文這一學(xué)科的教學(xué)原理，教師在

在語文教育之中，閱讀是重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的語言、閱讀等多方面能力的發(fā)展有著極大的影響。因此，閱讀教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。在新時(shí)期，對(duì)于教育提出了更多的思考，以前強(qiáng)調(diào)僅知識(shí)教學(xué)的模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也無法使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成獲益終身的能力。因此，教師要合

一、前言總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！贝撕?，課程思政作為課程教學(xué)改革的內(nèi)容之一，在高校掀起建設(shè)高潮，各個(gè)專業(yè)、各門課程努力探索課程思政的

習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年的會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們干事業(yè)不能忘本忘祖、忘記初心?！睂?duì)馬克思主義的信仰，對(duì)共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂?！靶闹杏行叛觯_下有力量”。我們必須更加深刻地理解和把握馬克思主義信仰的科學(xué)要義及其核心精髓，深切體悟馬克思主義信仰

隨著高校教學(xué)體制的不斷變革，對(duì)體育教學(xué)越來越重視。有關(guān)調(diào)查表明，籃球是大學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但許多學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)僅僅是有興趣，對(duì)籃球的技巧等方面的知識(shí)缺乏足夠的了解。這就要求高職體育教師在開展籃球教學(xué)時(shí)，采用科學(xué)的方式，提高籃球教學(xué)的有效性，吸引更多的學(xué)生參與到籃球教

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在國(guó)家之間綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)高級(jí)人才資源的競(jìng)爭(zhēng)，而且我國(guó)與其他國(guó)家也建立起了越來越密切的合作交流關(guān)系，所以對(duì)于英語相關(guān)人才的需求量逐步增長(zhǎng)。高校作為重要的人才培養(yǎng)基地，應(yīng)該在英語相關(guān)人才的培養(yǎng)工作上加強(qiáng)關(guān)注。在開展大學(xué)英語教學(xué)工作時(shí)，除了要對(duì)學(xué)生的英

1.中學(xué)音樂教育中學(xué)生審美能力培養(yǎng)工作中存在的主要問題1.1音樂審美教育內(nèi)容不夠完善由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，存在一些中學(xué)音樂教師只會(huì)按照課程教材內(nèi)容向?qū)W生講解音樂知識(shí)和技巧方法，這樣長(zhǎng)期以往會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生抵觸厭倦的學(xué)習(xí)心理情緒，不利于后期審美教育活動(dòng)順利的開展[1]。

一、高校思政教學(xué)存在的問題（一）教學(xué)內(nèi)容及體系不健全一直以來，高校思想政治教育的主要內(nèi)容體現(xiàn)在于馬克思主義的基礎(chǔ)原理，其對(duì)大學(xué)生正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的正確培養(yǎng)意義重大。然而，在此理論中，缺乏就業(yè)心理、職業(yè)道德、職業(yè)觀等與職業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，這樣就無法保證教學(xué)內(nèi)容的全面性，對(duì)

一、高職院校大學(xué)生心理健康教育課程教育的原則高職大學(xué)生的心理健康教育逐漸受到社會(huì)關(guān)注，學(xué)生不僅要掌握專業(yè)技術(shù)能力，還應(yīng)該具備良好的心理，才能更好的面對(duì)未來就業(yè)崗位，高職實(shí)施心理健康教育課程需要遵循以下幾點(diǎn)原則。（一）教師講授與學(xué)生體驗(yàn)相結(jié)合大學(xué)生心理健康教育更加重視學(xué)生的參與

思政教育發(fā)揮著鑄魂育人的作用，其根本在于“培育什么人、怎樣培育人、為誰培育人”。課程思政作為新時(shí)代高校思政教育教學(xué)革新的產(chǎn)物，以一種新的理念模式融入高校思政課建設(shè)工作中，將思政教育內(nèi)涵、德育思想等滲透、貫穿、融入教育和教學(xué)的各類課程中，將黨的政策主張、處事原則融入課堂教學(xué)的全

商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一門新興專業(yè)，其特點(diǎn)是綜合性、專業(yè)性較強(qiáng)。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)科相互交叉、相互滲透為基礎(chǔ)，通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新以及多種教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)改革，重視理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效結(jié)合，促使商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式更加多元化。本文主要就商

近幾年，高職院校思政教學(xué)在新課程改革中守正創(chuàng)新，結(jié)合“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式。但是，高職院校思政課程開展存在工學(xué)結(jié)合不緊密的難題?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，而不是被動(dòng)灌輸知識(shí)。該教學(xué)模式還認(rèn)為

商品化市場(chǎng)中，品牌作為差異化的標(biāo)志發(fā)揮著巨大的作用，吸引著注意力資源，構(gòu)成了現(xiàn)代化商業(yè)圖景。品牌效應(yīng)不僅影響消費(fèi)者的生活，也吸引生產(chǎn)者的目光和引起研究者的討論，成為熱門話題?！皞髅狡放茟?zhàn)略管理”是南京傳媒學(xué)院文化管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)開設(shè)的一門特色專業(yè)課程。本文以該門課程的

課程思政理念下，各類課程與課程思政理念的融合教育成為教育工作者的重要任務(wù)，教育工作者要把“立德樹人”根本教育任務(wù)貫穿教育的始終。一、普通高校審計(jì)學(xué)教學(xué)模式的現(xiàn)狀（一）教學(xué)多采用線下授課方式綜觀各高校專業(yè)課程授課方式可以發(fā)現(xiàn)，目前各類高校專業(yè)課程授課多采用傳統(tǒng)的線下授課方式。2

化學(xué)核心素養(yǎng)與高考命題關(guān)系密切。高考命題是體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)程度的主要手段，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育起到了導(dǎo)向作用?；瘜W(xué)核心素養(yǎng)是高考命題的重要依據(jù)，從核心素養(yǎng)角度出發(fā)制定完善的化學(xué)高考命題策略，不僅能夠提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，而且能夠滿足新課程對(duì)化學(xué)學(xué)科育人提出的新要求。據(jù)

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，越來越多的跨國(guó)公司涌入中國(guó)市場(chǎng)，英語成為當(dāng)今社會(huì)學(xué)生求職的必備技能之一。高職院校是培養(yǎng)高技術(shù)人才的重要基地，高職院校學(xué)生英語語言掌握水平關(guān)系到學(xué)生日后的求職和深造。為了全面提高高職院校學(xué)生的英語水平，英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理

現(xiàn)階段的教育事業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)綜合型人才的培養(yǎng)，即德智體美勞全面發(fā)展，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措。高等教育需要重視全面性，既要落實(shí)專業(yè)教學(xué)，提升大學(xué)生專業(yè)技能水平，也要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)其勞動(dòng)意識(shí)。通過勞動(dòng)教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)

學(xué)習(xí)語言要了解這個(gè)國(guó)家的文化歷史，將語言學(xué)習(xí)與文化交流融為一體，不能割裂開來。學(xué)習(xí)語言如果只強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了跨文化之間的差異，就會(huì)導(dǎo)致很多句意理解出現(xiàn)偏頗。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃，跨文化交際能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生而言十分重要?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多高職院校的英語

中職院校學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，直接影響學(xué)生未來的發(fā)展。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，可以直接深化學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，鍛煉學(xué)生的大腦思維，所以，中職院校應(yīng)對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的閱讀能力予以高度重視。一、中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀部分中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)