一、背景為了推進(jìn)地方院校的工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，修訂符合工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案，尋求符合黔東南地區(qū)的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式、畢業(yè)生目標(biāo)定位以及課程體系建設(shè)的途徑。對一個專業(yè)的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，首要任務(wù)就是對人才培養(yǎng)進(jìn)行修訂，確定畢業(yè)生能力標(biāo)準(zhǔn)。為了

近年來，伴隨著高職教育大發(fā)展的進(jìn)程，高職院校進(jìn)入了以深化教學(xué)改革為重要標(biāo)志的內(nèi)涵發(fā)展階段。教育教學(xué)改革的方向和主要內(nèi)容，是按照“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”辦學(xué)宗旨的要求，進(jìn)一步更新教育教學(xué)的思想和觀念，建立和完善職業(yè)教育特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)，全

在大學(xué)語文課堂教學(xué)中引入傳統(tǒng)文化，從思想層面上可以提升學(xué)生的思想高度，從學(xué)習(xí)層面上可以幫助學(xué)生掌握語句技巧，實現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的有效提升。此外，語文是傳遞傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主要途徑，我們要清楚地認(rèn)識到文化是增強(qiáng)我國軟實力的基礎(chǔ)。所以在高等教育過程中，更應(yīng)該加強(qiáng)傳統(tǒng)文化

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出器樂演奏有助于激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生對音樂的理解和表達(dá)、創(chuàng)造等能力。從推行器樂進(jìn)課堂以來，小樂器豎笛憑借簡單易學(xué)和聲音優(yōu)美等特征得到廣大師生的廣泛認(rèn)可，教師通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛，促使他們掌握基本音樂知識和技能，獲得豐富的樂器學(xué)習(xí)體驗。然而在傳統(tǒng)教育觀念的制約下

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院從1993年開始辦校以來,至今已有28年的歷史。學(xué)校公共體育課經(jīng)過28年的發(fā)展，已經(jīng)開設(shè)了近30項體育專項課，既有傳統(tǒng)的籃球、足球、排球等，也有新興的輪滑、空竹等項目。為了適應(yīng)時代的需要,緊跟改革的步伐,體育學(xué)院一直在努力尋找一條適合我校實際的體育教學(xué)模式

醫(yī)院青年是醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的中堅力量，他們的思想水平、職業(yè)能力等綜合素養(yǎng)在很大程度上影響著醫(yī)院的發(fā)展。因此，強(qiáng)化醫(yī)院青年的思想政治教育十分必要，本文圍繞著新醫(yī)改背景下醫(yī)院青年思想政治教育對策做出如下探討。一、醫(yī)院青年思想政治教育存在的問題（一）理想信念還有待堅定隨著經(jīng)濟(jì)社會

學(xué)風(fēng)在很大程度上能夠體現(xiàn)一個高校的辦學(xué)水平以及學(xué)校的文化底蘊(yùn)。高等院校的主要任務(wù)是要培養(yǎng)各方面的人才，在這一方面上來說，高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)將會對高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量有相當(dāng)大的影響。學(xué)風(fēng)建設(shè)在某種程度上上來說是一個非常系統(tǒng)的工程，它往往會滲透到學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的方方面面。隨著社會的不斷

隨著旅游業(yè)的高速發(fā)展，游客和從業(yè)人員之間的矛盾也越發(fā)激烈，歸根結(jié)底地來看，矛盾還是源于從業(yè)人員對于游客的服務(wù)質(zhì)量不到位，沒有切實地從游客自身出發(fā)，考慮游客的真正需求。要想更好地解決問題，必須要求現(xiàn)在的從業(yè)人員對自身的職業(yè)素質(zhì)做出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。因此對于培養(yǎng)旅游行業(yè)從業(yè)人員的中

中國的水墨畫發(fā)展具有悠久的歷史，是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化最具價值的藝術(shù)瑰寶。針對小學(xué)生開展水墨重彩畫進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生更加了解我國優(yōu)秀的發(fā)展歷史，促使其不斷提升文化自信感，形成良好的愛國主義精神。在本文的課程教學(xué)當(dāng)中，主要針對長沙的一些優(yōu)秀的文化內(nèi)容融入到小學(xué)階段的水墨重彩畫教學(xué)

隨著新課程改革的不斷深入實施，初中體育教學(xué)得到廣泛的重視，并且體育被納入中考。作為初中體育教師就要重視體育教學(xué)，探尋積極有效的教學(xué)方式讓初中學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以此提升體育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而讓學(xué)生主動積極地參與到各項體育活動中去，更好地滿足學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)要求，幫助學(xué)生形成堅

一、 教育生態(tài)學(xué)概述教育生態(tài)學(xué)本質(zhì)上是教育學(xué)和生態(tài)學(xué)兩個領(lǐng)域相互交叉后形成的一門新興學(xué)科，不但將兩個學(xué)科的研究方法進(jìn)行了有效整合，還將教育與自然環(huán)境、社會環(huán)境、規(guī)范環(huán)境等領(lǐng)域進(jìn)行了深度融合，旨在深入研究三種生態(tài)環(huán)境和人的心理、生理等生態(tài)因子與教育之間的關(guān)聯(lián)。對教育生態(tài)學(xué)進(jìn)行更

一、新時代大學(xué)生培育和踐行愛國主義精神的重要性社會主義核心價值觀按照國家層面、社會層面以及公民層面凝練為“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。愛做價值觀作為公民個人層面中的準(zhǔn)則之一具有重要的意義和豐富的內(nèi)涵。當(dāng)代愛國是公民層次中的首要價值

一、采用“知行合一”的學(xué)習(xí)方法高校學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)四史中，要采用“知行合一”的學(xué)習(xí)方法。單靠學(xué)習(xí)理論知識是無法收獲精神上的頓悟。只有與實際相結(jié)合，將感悟融入到日常生活的實際行動中，我們才能夠獲得真正的啟發(fā)，才能夠?qū)λ氖返膬?nèi)容有更加深刻的體會。學(xué)，思，用，三個環(huán)節(jié)缺一不可。這樣的

2019年，教育部印發(fā)的《關(guān)于切實加強(qiáng)新時代高等學(xué)院美育工作的意見》中，指出：“要圍繞普及藝術(shù)教育、專業(yè)藝術(shù)教育等領(lǐng)域，以藝術(shù)教育的改革發(fā)展為重點?！痹诋?dāng)代美術(shù)教育中，美育是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系中的重要組成部分，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問

高等教育承擔(dān)著向社會輸送具有新時代氣息的優(yōu)秀專業(yè)人才的重任，不僅要求專業(yè)知識技能的教育深植于時代的土壤，更要求人才具備良好的思想政治素質(zhì)，能夠?qū)崿F(xiàn)從校園向社會的跨越，承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任。而高等院校的思想政治教育就承擔(dān)著學(xué)生的思想引領(lǐng)的任務(wù)，在學(xué)生身體與思想兩方面均由青澀幼稚

一、游戲教學(xué)法的基本內(nèi)涵與特征（一）游戲教學(xué)法的基本內(nèi)涵游戲教學(xué)法基本內(nèi)涵就是利用游戲來結(jié)合教學(xué)的一種方法，教師制定適合的游戲環(huán)節(jié)，利用游戲的趣味性和豐富性幫助學(xué)生在游戲中獲得知識，教師根據(jù)自己的教學(xué)目的，創(chuàng)造不同的情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生自主性和主動性，為實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)而巧妙結(jié)合。

就業(yè)是民生之本，小到個人發(fā)展、家庭的收入穩(wěn)定，大到國家社會的綜合實力的提升都與就業(yè)問題息息相關(guān)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的發(fā)展，當(dāng)前高職院校的英語教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向的英語素養(yǎng)需求，因此高職院校的英語教師要積極更新教學(xué)理念，將職業(yè)規(guī)劃思維融入到學(xué)生的英語教學(xué)中來，

人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師在教學(xué)課堂上將預(yù)定的知識以預(yù)設(shè)的方法傳授給學(xué)生，在這個過程中，教師對知識進(jìn)行主動傳授，學(xué)生對知識進(jìn)行被動接收。所以，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣及積極性受到很大程度影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，及智能手機(jī)、智能終端設(shè)備的不斷推廣，互聯(lián)網(wǎng)已然成為學(xué)生獲取信息資源的一

一、高職學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生基礎(chǔ)方面高職學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程知識偏向理科方面，而該專業(yè)的學(xué)生大多是文科生，理科方面知識底子差，相關(guān)生物課程的內(nèi)容還停留在初中階段，對人體生理構(gòu)造及相關(guān)理論知識認(rèn)識粗淺，而且學(xué)生自身對理論知識的學(xué)習(xí)也有一些排斥心理。但他們已具備一定的認(rèn)知能