所謂新媒體語(yǔ)境是指以數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信為基礎(chǔ)，通過(guò)多元的媒介形式和交互方式，為當(dāng)今時(shí)代下的信息傳播、文化表達(dá)與社會(huì)互動(dòng)提供了一個(gè)全新的環(huán)境。在種新的語(yǔ)境下，傳統(tǒng)媒介單一固定的模式化被打破，取而代之的是一種擁有突破性、即時(shí)性、互動(dòng)性與沉浸式的新的媒介模式。這種新的媒介模

“欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！痹诟呗毼璧附虒W(xué)這一廣袤領(lǐng)域，核心力量無(wú)疑扮演著舞者表現(xiàn)力“泉源”的關(guān)鍵角色。高職舞蹈基本功訓(xùn)練作為培育優(yōu)秀舞蹈人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，核心力量的培養(yǎng)則是其中的核心要點(diǎn)，猶如大廈之基石，不可或缺。核心力量對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)意義非凡，其緊密關(guān)聯(lián)著舞蹈技巧的精準(zhǔn)呈現(xiàn)，

“健康中國(guó)2030”“深化體育美育改革”等政策的提出，為體育藝術(shù)類項(xiàng)目的發(fā)展提供了機(jī)遇，同時(shí)也面臨一些亟待解決的問(wèn)題。體育舞蹈作為體育運(yùn)動(dòng)與舞蹈藝術(shù)的結(jié)合，具備體育和美育雙重價(jià)值，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。高職院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，體育舞蹈社團(tuán)培養(yǎng)時(shí)間有限，學(xué)生基礎(chǔ)

芭蕾藝術(shù)通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹w語(yǔ)言體系實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)與思想傳遞，其獨(dú)特的藝術(shù)特征要求表演者必須經(jīng)歷系統(tǒng)化、持續(xù)性的專業(yè)訓(xùn)練，優(yōu)秀芭蕾演員在舞臺(tái)上的藝術(shù)呈現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上是經(jīng)年累月的科學(xué)訓(xùn)練與藝術(shù)感悟相融合的結(jié)果，這種職業(yè)特性決定了芭蕾教育者不僅需要掌握系統(tǒng)的教學(xué)方法，更應(yīng)具備將舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)

引言：幼兒園課程融合民族舞蹈具有十分重要的意義，有利于保障課程體系的完整性與科學(xué)性，有利于推動(dòng)幼兒身心健康、思想情感與舞蹈素養(yǎng)全面發(fā)展，有利于傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以幼兒教育應(yīng)當(dāng)加快課程優(yōu)化和改革進(jìn)程，旨在依托民族舞蹈為幼兒營(yíng)造良好的課程學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)階段，幼兒園課程融

前言：廣西壯族自治區(qū)南臨北部灣，東連廣東省，西與云南省接壤。受特殊地理位置影響，廣西少數(shù)民族眾多，包括壯族、漢族、瑤族、苗族等。數(shù)量眾多的民族在發(fā)展過(guò)程中形成了風(fēng)格獨(dú)特且兼容并包的民族人文生態(tài)，造就了色彩各異的廣西民族文化。在兒童舞蹈創(chuàng)作領(lǐng)域融入廣西民族文化，有助于兒童舞蹈獨(dú)

舞蹈作為肢體語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，主要通過(guò)身體的姿態(tài)、動(dòng)作與節(jié)奏來(lái)傳遞情感、思想和故事，而舞臺(tái)視覺(jué)則通過(guò)光影、色彩、道具以及空間布局等手段，創(chuàng)造出有機(jī)的視聽體驗(yàn)，增強(qiáng)藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。兩者在傳統(tǒng)上各自獨(dú)立發(fā)展，舞蹈依賴于舞者的身體技巧和情感表達(dá)，舞臺(tái)則通過(guò)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)與燈光的運(yùn)用提供

高中時(shí)期，學(xué)生的學(xué)業(yè)認(rèn)任務(wù)繁重，壓力釋放途徑較少，容易造成學(xué)生焦慮情緒的不斷累積，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在此背景下，體育鍛煉成為學(xué)生心理壓力釋放的重要途徑。然而由于受制于學(xué)生個(gè)人能力和認(rèn)知的局限，其選擇的鍛煉行為局限于跑步、跳遠(yuǎn)、籃球、足球等體力消耗較大的體育項(xiàng)目，對(duì)于高

一、研究概述（一）研究背景兒童功能性健康舞蹈教學(xué)體系聚焦于兒童群體，將舞蹈與健康功能有機(jī)結(jié)合，以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展為核心目標(biāo)，不僅涵蓋常規(guī)舞蹈元素，還融入有助于提升兒童身體機(jī)能的訓(xùn)練內(nèi)容，關(guān)注兒童心理健康，通過(guò)舞蹈釋放情緒、增強(qiáng)自信。兒童功能性健康舞蹈的教學(xué)內(nèi)容分為以下模塊

高中體育課程中，體育舞蹈選修模塊因其趣味性、藝術(shù)性和競(jìng)技性，逐漸成為教學(xué)的熱門內(nèi)容，吸引了學(xué)生的廣泛關(guān)注。本文將深入探討這一課程的引入對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與度的影響，從中挖掘教學(xué)改進(jìn)的契機(jī)，并探索針對(duì)性的實(shí)施方案，為校園體育舞蹈教學(xué)提供新的發(fā)展思路。一、體育舞蹈課程簡(jiǎn)述體育舞蹈課程結(jié)

素質(zhì)教育舞蹈課，以全新的教育理念、全新的課例內(nèi)容和教學(xué)方法精心設(shè)計(jì)，即可與國(guó)際先進(jìn)舞蹈課程接軌，又充滿中國(guó)文化內(nèi)涵。素質(zhì)教育舞蹈的“素質(zhì)”，直接對(duì)接教育部基礎(chǔ)教育藝術(shù)課程的核心素養(yǎng)，讓舞蹈成為真正的審美教育、素質(zhì)教育和心靈教育，成為創(chuàng)造性思維的一種藝術(shù)訓(xùn)練方法。該課程并非專項(xiàng)

陜西是中華民族文明的重要發(fā)祥地之一,擁有五千多年的輝煌歷史。“秦中自古帝王州”,陜西憑借其悠久的歷史、深厚的文化積淀和獨(dú)特的地理位置,孕育了多姿多彩、獨(dú)具特色的民族民間文化,因而成為全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要代表地區(qū)。一、陜西非遺賦能鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)狀分析(一)市場(chǎng)化探索與產(chǎn)業(yè)化發(fā)

一、引言在全球數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下,數(shù)字經(jīng)濟(jì)已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎[1]。成都市積極響應(yīng)國(guó)家“數(shù)字中國(guó)”戰(zhàn)略,大力推進(jìn)公共服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,旨在提升城市治理效能和市民生活質(zhì)量[3]。然而,數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中仍存在諸多問(wèn)題亟待解決。本文基于成都市公共服務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的調(diào)研數(shù)據(jù),結(jié)合國(guó)內(nèi)

建設(shè)海南自由貿(mào)易港是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，2020年6月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》，提出了放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入、簡(jiǎn)化行政審批等政策，為企業(yè)發(fā)展提供了良好的環(huán)境。在這樣的條件下，品牌設(shè)計(jì)作為提升企業(yè)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵手段顯得尤為重要，海南本土企業(yè)必須把

新時(shí)代，美育的重要性越發(fā)彰顯。2018年習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院老教授回信指出：“你們提出加強(qiáng)美育工作，很有必要。做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活，遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。”同年召開的全國(guó)教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)

以習(xí)近平同志為核心的黨中央從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度和歷史方位，提出了文化自信的命題，突顯了文化自信這一重大理論和實(shí)踐課題。這無(wú)論對(duì)社會(huì)主義文化建設(shè)還是對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都具有非同凡響的時(shí)代意義。一、文化自信有助于筑牢維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全的精神屏障，是應(yīng)對(duì)西方文

近年來(lái)建筑行業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)和調(diào)整，曾經(jīng)的高速增長(zhǎng)期已逐漸過(guò)去，行業(yè)內(nèi)部正逐步進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，探索高質(zhì)量發(fā)展路徑，這對(duì)高素質(zhì)建筑人才的培養(yǎng)提出了新要求。我國(guó)過(guò)去的建筑學(xué)專業(yè)人才模式以培養(yǎng)實(shí)踐型的職業(yè)建筑師為主要目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)評(píng)估等教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，完善并規(guī)范了各校建筑學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)方案

一、主要工作做法（一）加強(qiáng)黨章黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》和《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等黨內(nèi)法規(guī)，準(zhǔn)確把握國(guó)有企業(yè)黨支部參與企業(yè)重大問(wèn)題決策的原則性要求，深刻領(lǐng)會(huì)到做好試點(diǎn)工作就是堅(jiān)持中國(guó)特色現(xiàn)代企業(yè)制度改

在數(shù)字智能化時(shí)代,5G、云計(jì)算等技術(shù)的廣泛應(yīng)用,為高等教育注入新活力,顛覆了師范生英語(yǔ)教學(xué)的傳統(tǒng)模式,推動(dòng)其向高階智慧學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)型。數(shù)字技術(shù)的賦能作用,通過(guò)優(yōu)化教學(xué)要素,解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的諸多難題,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合,從而提升了教育教學(xué)的質(zhì)量與效率。一、師范生英語(yǔ)

一、研究背景《國(guó)家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2021—2035年)》強(qiáng)調(diào)國(guó)家中心城市輻射作用,構(gòu)建城鎮(zhèn)體系格局。本研究遵循新發(fā)展理念和“十四五”規(guī)劃,構(gòu)建中心城市競(jìng)爭(zhēng)力多維度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。涵蓋區(qū)位樞紐、綜合服務(wù)等七大維度,符合《“十四五”國(guó)家科技創(chuàng)新規(guī)劃》中提升城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的導(dǎo)向。基