摘要：本文聚焦于AIGC時代職業(yè)教育藝術設計人才培養(yǎng)，深入剖析 AIGC 對藝術設計產業(yè)需求的重塑，指出當前職業(yè)教育人才培養(yǎng)面臨的困境，并提出針對性的新實踐策略。通過課程體系優(yōu)化、實踐教學創(chuàng)新、師資隊伍建設及評價體系完善等方面的探索，旨在培養(yǎng)適應 AIGC產業(yè)需求的高素質藝術

摘要：文化自信是人民對中華文明成果的積極肯定和高度認同，具有特殊的時代價值。文化自信有助于筑牢維護我國意識形態(tài)安全的精神屏障，是應對西方文化霸權主義不可或缺的有力選擇；文化自信有助于激發(fā)人們的文化創(chuàng)造力，是提升我國文化軟實力和建設社會主義文化強國的重要保障；文化自信有助于促進

在我國高等教育體系中，高校思政課是落實立德樹人根本任務的核心課程，是培養(yǎng)學生思想政治素養(yǎng)、引導樹立正確價值觀的關鍵課程，肩負著傳播馬克思主義基本理論和弘揚社會主義核心價值觀的重要使命。然而，隨著時代發(fā)展和社會思潮的快速變化，高校思政課教學面臨著諸多新的挑戰(zhàn)與機遇。本文針對當前

在新時代的教育發(fā)展格局下，高校思政課是立德樹人、培根鑄魂的“關鍵課程”，習近平總書記表示“辦好思政課，是我非常關心的一件事”。思政課教師師德師風建設的重要性更為突顯。師德師風不僅是教師個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更關系到高校人才培養(yǎng)的質量、民族復興大任的時代新人培育以及教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)

數(shù)字化時代的高校教育呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，旨在培養(yǎng)能夠滿足時代發(fā)展需求的新型創(chuàng)新人才。具體到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐中，高?？赏ㄟ^深度融合數(shù)字技術重構人才培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的效果與質量。然而，數(shù)字技術如何深入應用在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面仍需實踐探索，本文將圍繞這個關鍵問題展開研

在可持續(xù)發(fā)展理念的指導下，建筑領域涌起“綠色”浪潮，打造綠色建筑成為重要方向。關于綠色建筑的研究層出不窮，使綠色建筑設計理論更加豐富科學。而將“理論”變成“實際能力”，需通過“教書育人”的過程，并從課程體系、教學模式、評價體系等方面進行創(chuàng)新優(yōu)化，培養(yǎng)更優(yōu)秀的綠色建筑設計人才。

一、戰(zhàn)略引領：青年科技人才培養(yǎng)的重大戰(zhàn)略意義新時代背景下，科技自立自強被提升為國家發(fā)展的核心戰(zhàn)略。習近平總書記指出：“實現(xiàn)高水平科技自立自強，是推動高質量發(fā)展的關鍵?！鼻嗄昕萍既瞬抛鳛榭萍紕?chuàng)新的生力軍，肩負著實現(xiàn)國家科技強國夢想的重要使命。據(jù)《中國青年發(fā)展報告（2023）》數(shù)

隨著中國人口結構的變化，低生育率已成為影響學前教育資源配置的重要社會現(xiàn)象。根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，2023年中國總和生育率降至1.09，遠低于世代更替水平2.1，導致適齡幼兒數(shù)量持續(xù)下降，學前教育需求逐步減少。與此同時，過去十年中國學前教育資源供給快速擴張，幼兒園數(shù)量、學位供給顯

隨著全球生態(tài)危機不斷加劇，生態(tài)和諧理念作為生態(tài)文化的精神內核，正為重構人與自然關系提供價值引領。植根于生態(tài)文化的這一理念，既包含著敬畏自然的價值取向與尊重生命的倫理情懷，更彰顯著追求天人合一、共生共榮的文明智慧。系統(tǒng)闡釋其思想精髓與實踐價值，不僅能豐富生態(tài)文明理論體系，更為

新時代高校師德師風建設是提升新時代高校教師綜合素質的“基礎工程”。新時代背景下，需要明確教育家精神與高校師德師風建設的豐富內涵，準確把握當前制約其實現(xiàn)高質量發(fā)展的內在瓶頸與現(xiàn)實困境，立足教育家精神弘揚引領角度分析高校師德師風建設的有效路徑，對于促進新時代高等教育事業(yè)的高質量發(fā)

黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央以生態(tài)文明建設和美麗鄉(xiāng)村建設為主題闡發(fā)了一系列旨在實現(xiàn)農村人與自然和諧共生的新思想、新論斷,進一步豐富了農村環(huán)境治理思想，黨的十九大報告提出的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”同樣表達了黨和政府對農村建設的高度重視。2025年中央一號文件中指出實現(xiàn)中國

在高等教育不斷發(fā)展的時代背景下，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才成為高校教育的重要目標。大學生綜合素質的提升不僅關系到個人的成長與發(fā)展，而且對國家發(fā)展、社會進步意義深遠。但長期以來，第一課堂與第二課堂在實際運行中存在一定程度的脫節(jié)，未能充分發(fā)揮二者協(xié)同育人的優(yōu)勢。因此，

在信息化、數(shù)字化、人工智能等高速發(fā)展的今天，科學素養(yǎng)已成為涵蓋科學精神、科學思維、科學方法、科技創(chuàng)新與應用、實踐轉化等多元維度的綜合素養(yǎng)。無論是科技研發(fā)人員、教育工作者還是各行各業(yè)基層專業(yè)人員、基層管理者，在對標公民科學素養(yǎng)達標評價指標體系基準的基礎上，構建符合自身行業(yè)特點的

為深入貫徹“將法治教育納入國民教育體系”的要求，《青少年法治教育大綱》明確強調要以德治促法治、育“德”于“法”，將法治思維、底線意識和道德感化力作為培養(yǎng)青少年道德規(guī)范的重要手段。一、法治教育中構建青少年道德底蘊的價值（一）法治教育中道德底蘊的“應然”價值。首先，德治之“善”是

伴隨高等教育持續(xù)推進,高校學生數(shù)量漸次增長,學生群體越發(fā)多樣復雜。在此種情形之下,獎助學金屬于推動優(yōu)異學生發(fā)展,幫扶經濟艱難學生的關鍵方式,所以其評定體系的標準化與透明化變得格外必要,標準化而且透明的評定體系一方面可保證有限的資源得以恰當調配,使真正優(yōu)異又急需幫助的學生獲益,

伴隨全面從嚴治黨向基層拓展,國有企業(yè)作為我國經濟的核心支柱,基層黨組織在推動企業(yè)革新發(fā)展、強化政治引導方面的作用越發(fā)明顯；為保證黨的領導切實扎根基層,實現(xiàn)黨建工作制度化、規(guī)范化,現(xiàn)實情況要求推進基層黨組織標準化建設。受體制機制、管理模式等因素羈絆,實際推進時依舊有諸多棘手問題

在華夏文明的歷史長河中,太行山猶如一道精神脊梁,鐫刻著中華民族抗戰(zhàn)救亡的壯麗史詩。作為太行精神的核心孕育地,山西不僅完整保存著八路軍總部舊址、百團大戰(zhàn)戰(zhàn)場等珍貴的物質文化遺產,更積淀了豐富多元的紅色美術資源,木刻、版畫、年畫、雕塑等藝術形式在此交相輝映。這些承載著血與火記憶的

教育是民族振興和社會進步的基石，教育的高質量發(fā)展是增強國家競爭力和促進人民幸福生活的必由之路。在全球數(shù)字化浪潮與教育新基建加速布局的背景下，教育數(shù)字化已上升為國家戰(zhàn)略，為教育高質量發(fā)展提供了強有力的支持和推動。中共中央、國務院于2019年印發(fā)的《中國教育現(xiàn)代化2035》重點部

引言近年來，隨著國家新文科建設戰(zhàn)略的深入推進，環(huán)境設計專業(yè)的發(fā)展迎來了前所未有的機遇。本研究基于新文科視角，試圖突破傳統(tǒng)環(huán)境設計教育的框架局限，構建“三維聯(lián)動”教學模式模型，促進環(huán)境設計專業(yè)領域的理論創(chuàng)新與學科升級。在實踐層面，本研究意在為高校環(huán)境設計專業(yè)的課程改革、教學模式

黨的二十大報告明確提出“推進文化自信自強”的戰(zhàn)略部署，將紅色基因傳承納入新時代愛國主義教育體系。作為楊靖宇將軍的母校，河南工程學院立足《高校思政工作質量提升工程實施綱要》提出的“三全育人”要求，構建起“紅色基因鑄魂行動”育人體系，將楊靖宇精神培育為具有校本特色的價值認同載體。