1、引言 接地技術(shù)最初是為了把雷電產(chǎn)生的雷擊電流通過(guò)避雷針引入到大地從而起到保護(hù)建筑物的作用。同時(shí)，接地也是保護(hù)人身安全的一種有效手段，當(dāng)某種原因引起的相線和設(shè)備外殼碰觸時(shí)，設(shè)備的外殼就會(huì)有危險(xiǎn)電壓產(chǎn)生，由此生成的故障電流就會(huì)流經(jīng)PE線到大地，從而起到保護(hù)作用。在電子通信領(lǐng)

INTERBUS(InterbusFieldbus)由德國(guó)PhoenixContact公司1990年推出的世界上開發(fā)最早的現(xiàn)場(chǎng)總線，廣泛應(yīng)用于汽車、煙草、過(guò)程自動(dòng)化等行業(yè)，并得到InterbusClub國(guó)際組織支持。INTERBUS采用集總幀型數(shù)據(jù)環(huán)通訊，這種通訊保證了數(shù)據(jù)傳

1.結(jié)合醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)，認(rèn)識(shí)毒品的多重危害性 首先，是對(duì)身體的傷害，表現(xiàn)在以下幾方面： (1)毒性作用。用藥劑量過(guò)大或用藥時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。會(huì)引起機(jī)體的功能失調(diào)和組織病理變化。如嗜睡、感覺遲鈍、運(yùn)動(dòng)失調(diào)、幻覺、妄想、定向障礙等。 (2)戒斷反應(yīng)。由于長(zhǎng)期吸毒后，身體對(duì)毒品的依賴性

1.分析學(xué)習(xí)者特征，明確教學(xué)步驟 這一步在教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中尤為重要。由于成人學(xué)習(xí)者年齡、學(xué)歷層次高低不同，即原有知識(shí)基礎(chǔ)各不相同，不在同一起跑線上，存在各種各樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但卻有著豐富且個(gè)性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此，在面對(duì)同樣的教學(xué)任務(wù)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出很大的差異。教師必須仔細(xì)研究每一位

一、引言 土地與資本、勞動(dòng)等要素都是發(fā)展經(jīng)濟(jì)不可或缺的投入要素，配第曾用“土地是財(cái)富之母，勞動(dòng)是財(cái)富之父和能動(dòng)的要素”來(lái)概括土地對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)作用。土地作為重要的生產(chǎn)投入要素，不僅具有像資本、勞動(dòng)等要素的一般屬性，也具有其獨(dú)特的屬性。資本、勞動(dòng)都具有極大的流動(dòng)性和可再生性

結(jié)論與政策啟示 （一）研究結(jié)論 1. 納稅人的公共服務(wù)滿意度對(duì)稅制公平評(píng)價(jià)有直接影響。轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)條件下的中國(guó)，公共服務(wù)和稅收公平逐漸成為熱點(diǎn)問(wèn)題。那么，公共服務(wù)滿意度是否影響居民稅收態(tài)度和行為呢？本文的實(shí)證結(jié)果表明，無(wú)論是政府行政部門提供的日常公共服務(wù)，還是其他部門提供的基礎(chǔ)公

實(shí)證分析 （一）公共服務(wù)滿意度測(cè)量指標(biāo) 為了準(zhǔn)確反映納稅人公共服務(wù)滿意度的高低，需要構(gòu)建有效的測(cè)量指標(biāo)。由于公共服務(wù)滿意度屬于無(wú)法直接測(cè)量的潛變量（latent variable），因而需要設(shè)計(jì)不同的測(cè)量指標(biāo)構(gòu)建測(cè)量模型加以估計(jì)。本文分別從行政服務(wù)和基礎(chǔ)服務(wù)兩個(gè)方面選擇滿意度

引言 由于涉及居民收入的公平分配問(wèn)題，近年來(lái)，關(guān)于我國(guó)稅制公平的爭(zhēng)論一直是改革領(lǐng)域的熱門話題。尤其是在金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、居民收入增長(zhǎng)乏力的背景下，稅收規(guī)模的增長(zhǎng)速度依然居高不下，更使稅制公平問(wèn)題備受關(guān)注。 稅制公平性是影響納稅遵從的重要因素（Andreoni，J.，E

作為一名音樂教師，最重要的、也是最應(yīng)具備的就是自身的專業(yè)水平。只有自身的專業(yè)素質(zhì)達(dá)到一定的高度，才能去更好的教導(dǎo)學(xué)生，并且聲樂需要情感的表現(xiàn)，因此聲樂教師要具備較強(qiáng)的綜合能力。 1.聲樂教師要經(jīng)過(guò)正規(guī)訓(xùn)練并且端正教學(xué)觀點(diǎn) “聲樂是研究歌唱方法的學(xué)科，通常情況下大多數(shù)人通過(guò)

(一)優(yōu)化貸款流程 貸款基本流程內(nèi)容包括兩個(gè)方面，對(duì)于銀行方面來(lái)說(shuō)，首先要，開拓業(yè)務(wù)和信用評(píng)估。就是對(duì)貸款人的信用情況進(jìn)行分析評(píng)估，對(duì)有貸款不良記錄的貸款人要嚴(yán)格審批。其次，要進(jìn)行貸款的審查和發(fā)放，貸款審批后，就與貸款人就貸款數(shù)量、期限、利率等洽談，并簽訂貸款合同，然后簽發(fā)

(一)提高對(duì)績(jī)效工資管理的全面認(rèn)識(shí) 要想完善醫(yī)院的績(jī)效工資管理體系，必須要對(duì)績(jī)效工資管理有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到績(jī)效工資的必要性和重要性。首先醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要全面認(rèn)識(shí)績(jī)效工資管理，將這一項(xiàng)新的工資管理體系作為推動(dòng)醫(yī)院向前發(fā)展的動(dòng)力，完善其激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)醫(yī)護(hù)人員的工作動(dòng)力與積極

小額貸款對(duì)象一般是農(nóng)民、小工商業(yè)主等人，而小額貸款管理正是由于小額貸款的管理對(duì)象，決定了其自身的困難性，一般來(lái)說(shuō)其困難性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: (一)難以控制貨款風(fēng)險(xiǎn) 由上文所述我們可知，小額貸款對(duì)象一般是農(nóng)民、小工商業(yè)主和自然人等人。這些對(duì)象的經(jīng)營(yíng)管理模式十分封閉，經(jīng)

通過(guò)探究國(guó)外管理通脹預(yù)期的方法可以看出，管理通脹預(yù)期的核心在于贏得公眾信任后積極引導(dǎo)形成合理通脹預(yù)期。結(jié)合中國(guó)國(guó)情，我認(rèn)為中國(guó)管理通脹預(yù)期應(yīng)建立政府、央行、統(tǒng)計(jì)局和社會(huì)中介組織共同作用的“四位一體”管理模式。 (一)央行和統(tǒng)計(jì)局合作建立通脹預(yù)期監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)掌握通脹預(yù)期的變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式要求學(xué)生嚴(yán)格服從教師的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、基本要求和行動(dòng)都被作了統(tǒng)一的規(guī)定，這導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)受到了很大限制。新課改提出要重視學(xué)生的主體地位，科學(xué)處理師生之間教與學(xué)的關(guān)系，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行，師生之間要建立和諧的人際關(guān)系，縮短彼此的距離，為學(xué)生營(yíng)

在初中體育教學(xué)中，競(jìng)技體育最受學(xué)生歡迎，它在培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、堅(jiān)毅品格以及團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)秀品質(zhì)方面發(fā)揮著積極作用，但同時(shí)也可能帶來(lái)一些負(fù)面影響。所以，如何正確引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)技體育成了問(wèn)題的關(guān)鍵，本文就將對(duì)此展開分析研究。 一、組織課堂教學(xué)，高效發(fā)揮積極作用 1.引領(lǐng)競(jìng)爭(zhēng)，

首先，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到每種文化都是在特定的自然環(huán)境、歷史條件、地理位置、社會(huì)現(xiàn)實(shí)中形成的。這是一個(gè)有機(jī)的整體。就整體而言是相關(guān)的，每種文化都有糟粕和精髓。所以，我們不能輕視或大力褒揚(yáng)某種文化。英語(yǔ)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際的能力，從而避免因文化偏見而導(dǎo)

1.高校輔導(dǎo)員是高校育人的先鋒 教育部頒布的24號(hào)令《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)定》)指出，輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分。具有教師和干部的雙重身份。高校輔導(dǎo)員應(yīng)在教書育人方面下功夫：一是拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自我綜合素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員要積極

現(xiàn)在，我國(guó)很多藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)及院校還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上，沒有結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)以及自身發(fā)展的潛力，雖然我國(guó)的藝術(shù)教育事業(yè)相較以往有了明顯進(jìn)步，但高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類教學(xué)仍存在諸多不足，比如師資力量短缺、實(shí)踐內(nèi)容不夠、課程重復(fù)性大等情況，往往使得教學(xué)的模式變得機(jī)械化，很多內(nèi)容都有些

一、我國(guó)當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀和問(wèn)題 我國(guó)高等院校美術(shù)教育專業(yè)設(shè)置較早，多數(shù)院校都有很強(qiáng)的師資隊(duì)伍和悠久的辦學(xué)歷史，而藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不像美術(shù)教育那么成熟，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與美術(shù)教育專業(yè)相比是一門年輕學(xué)科，大部分高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育都是附設(shè)在美術(shù)教育專業(yè)下。雖然我國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)教育近20年

國(guó)家發(fā)展，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師是落實(shí)黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的主力軍，是學(xué)校發(fā)展的力量源泉。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教