一、建立課程實(shí)踐的教學(xué)模式服裝專業(yè)的實(shí)踐性要求理論與實(shí)踐必須緊密聯(lián)系。理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提煉理論。首先從培養(yǎng)目標(biāo)入手，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視教學(xué)中理論與實(shí)踐的密切結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用能力，以及在實(shí)際工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的

一、我國(guó)高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置存在的問(wèn)題（一）以“考證”為導(dǎo)向，重證書，輕能力：我國(guó)高職院校從十多年前就開(kāi)始實(shí)行了職業(yè)資格證書制度。自這一制度實(shí)行以來(lái)，為高職畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，將高職教育與市場(chǎng)需求順利的接軌，但隨著時(shí)代的高速發(fā)展，這一制度也開(kāi)始暴露出一系列問(wèn)題。主要問(wèn)

一、學(xué)生干部與普通學(xué)生的關(guān)系 在學(xué)生干部的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)中 學(xué)生干部與普通學(xué)生的關(guān)系是最主要的人際關(guān)系。隨著高校學(xué)生自治程度的日益提高，學(xué)生干部在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的過(guò)程中起的作用越來(lái)越重要；與此同時(shí)，學(xué)生干部與普通學(xué)生之間的矛盾也日趨增多。 學(xué)生干部與普通學(xué)

一、物流管理專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的步伐逐漸加快，當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)已基本形成了較完整的學(xué)科體系，但是大多數(shù)中等技術(shù)學(xué)校都是設(shè)立物流管理專業(yè)不久，在很多方面缺少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這就造成了教學(xué)方面的諸多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一、缺乏具有物

一、拋錨式教學(xué)的概念拋錨式教學(xué)是建構(gòu)主義教學(xué)模式下一種比較成熟的教學(xué)方法，它主要是指在教學(xué)時(shí)教師要提供一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)主題的真實(shí)情景，使教學(xué)能建立在實(shí)際生活中真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題上，然后引導(dǎo)和幫助學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓其親身體驗(yàn)從識(shí)別目標(biāo)到提出和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的全過(guò)程

學(xué)生干部人際關(guān)系結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)在于：干部角色對(duì)其人際關(guān)系的影響，這種影響包括正面和負(fù)面。一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，不僅思想覺(jué)悟、道德水平、素質(zhì)能力較高，而且人際關(guān)系也往往處理的較為成功。但有的學(xué)生干部工作效率低、在群眾中威信下降，甚至影響了自己正常的學(xué)習(xí)、生活，其根本原因是沒(méi)有把握

一、情感體驗(yàn)在普通中學(xué)音樂(lè)欣賞課中的重要性。從心理學(xué)上講，情感是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種特殊的反應(yīng)形式。它是人對(duì)待外界事物的態(tài)度，是人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)是否符合自已的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。從藝術(shù)價(jià)值上看，音樂(lè)是最富情感的藝術(shù)，是最容易激發(fā)和調(diào)動(dòng)情感的，并能很好地體現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)。從實(shí)踐教學(xué)中，情

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?！眲倕⒓庸ぷ鲿r(shí)第一次讀到這句話并無(wú)太多的感慨，只是多了一份為人師表的責(zé)任；九年以后當(dāng)我再次讀到這句話時(shí)，明白了教育學(xué)的具體運(yùn)用確實(shí)是一門藝術(shù)，教書是一門職業(yè)，教書育人卻是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。去年接手了一個(gè)一年級(jí)，這也是我初次當(dāng)一年級(jí)的班主任。小小

一、教師應(yīng)培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生， 如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣成了教師一個(gè)不能釋懷的疑問(wèn)， 大家知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要。（一）創(chuàng)造溫暖學(xué)習(xí)氛圍。只有讓學(xué)生感受到老師的溫暖，學(xué)生才會(huì)更輕松愉悅地欣賞接

考研工作的主要措施有：加強(qiáng)考研制度建設(shè)，制定促進(jìn)學(xué)生考研及獎(jiǎng)勵(lì)的辦法；定期召開(kāi)考研專題動(dòng)員會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師與學(xué)生的懇談會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考研思想教育和就業(yè)引導(dǎo)。這些措施充分激發(fā)了學(xué)生考研的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生考研深造的積極性，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的熱情。對(duì)部分有考研熱情，

1、合理利用小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生在認(rèn)識(shí)一個(gè)物理概念、規(guī)律，或思考一個(gè)物理問(wèn)題時(shí)，通過(guò)小實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。小實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是不受儀器和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的限制。同時(shí)小實(shí)驗(yàn)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，又與生活實(shí)際聯(lián)系密切。學(xué)生的許多學(xué)習(xí)用品往往可以用來(lái)模擬物理過(guò)程，創(chuàng)設(shè)物理情景。

現(xiàn)代頻率合成技術(shù)正朝著高性能、小型化的方向發(fā)展，頻率合成器是雷達(dá)、無(wú)線電臺(tái)等電子系統(tǒng)中關(guān)鍵的部件之一，為系統(tǒng)提供高精度的信號(hào)。傳統(tǒng)鎖相環(huán)路只能實(shí)現(xiàn)單一頻率的合成,為了實(shí)現(xiàn)大量離散頻率的輸出,就必須借助于單片機(jī)系統(tǒng)。將鎖相環(huán)路和單片機(jī)相結(jié)合的頻率合成技術(shù),在通信、導(dǎo)航和測(cè)量等先

一、實(shí)施導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)通過(guò)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”這一策略，實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的主體參與，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求我們的課堂實(shí)現(xiàn)兩個(gè)前置：即學(xué)習(xí)前置和問(wèn)題前置。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過(guò)課前自學(xué)、課堂展示、反饋測(cè)評(píng)、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度。而教師則借助“學(xué)案

由于局域網(wǎng)采用的技術(shù)比較簡(jiǎn)單，安全措施較少，同樣也給病毒傳播提供了有效的通道和數(shù)據(jù)信息的安全埋下了隱患。局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全威脅通常有以下幾類： （一）欺騙性的軟件使數(shù)據(jù)安全性降低 由于局域網(wǎng)很大的一部分用處是資源共享，而正是由于共享資源的“數(shù)據(jù)開(kāi)放性”，導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息容易被

一、運(yùn)用多媒體聆聽(tīng)，體驗(yàn)美的旋律。 音樂(lè)與畫面的結(jié)合，這種直觀的教學(xué)方式，對(duì)于小學(xué)生有一種引導(dǎo)性的聯(lián)想作用，為了給學(xué)生提供更廣闊的想象空間，在音樂(lè)教學(xué)中，用多媒體計(jì)算機(jī)把音樂(lè)家們的現(xiàn)場(chǎng)演出再現(xiàn)于音樂(lè)課堂。使學(xué)生在聽(tīng)賞音樂(lè)的同時(shí)，通過(guò)觀看音樂(lè)藝術(shù)家們的群體演奏，充分發(fā)揮學(xué)生多

一、什么是“ARP協(xié)議” ARP協(xié)議是“AddressResolutionProtocol”（地址解析協(xié)議）的縮寫。所謂“地址解析”就是主機(jī)在發(fā)送幀前將目標(biāo)IP地址轉(zhuǎn)換成目標(biāo)MAC地址的過(guò)程。ARP協(xié)議的基本功能就是通過(guò)目標(biāo)設(shè)備的IP地址，查詢目標(biāo)設(shè)備的MAC地址，以保證通

1、引言 TBH522發(fā)射機(jī)是北京北廣科技有限公司生產(chǎn)的150千瓦短波廣播發(fā)射機(jī)，其高頻系統(tǒng)由頻率合成器、高頻衰減器、寬帶放大器、高前級(jí)、高末級(jí)、屏級(jí)網(wǎng)絡(luò)、VHF濾波器、平衡轉(zhuǎn)換器和天饋系統(tǒng)構(gòu)成。 該高頻衰減器有0—20dB衰減控制量，功能有有人工控制或自動(dòng)控制，其主要作

財(cái)政支出管理的有效手段是內(nèi)部控制制度，同時(shí)也是財(cái)政資金安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)財(cái)政資金的內(nèi)部控制，可以從預(yù)算執(zhí)行，確保資金安全高效落實(shí)，加強(qiáng)財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督控制等方面來(lái)考慮。 一、財(cái)政資金安全內(nèi)控制度建設(shè)存在問(wèn)題分析 (一)管理不到位 在財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢等相關(guān)部門的監(jiān)管下，財(cái)政

財(cái)政支出管理的有效手段是內(nèi)部控制制度，同時(shí)也是財(cái)政資金安全的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)財(cái)政資金的內(nèi)部控制，可以從預(yù)算執(zhí)行，確保資金安全高效落實(shí)，加強(qiáng)財(cái)政內(nèi)部監(jiān)督控制等方面來(lái)考慮。 一、財(cái)政資金安全內(nèi)控制度建設(shè)存在問(wèn)題分析 (一)管理不到位 在財(cái)政、審計(jì)、紀(jì)檢等相關(guān)部門的監(jiān)管下，財(cái)政

農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題，給我們身在一線的教師帶來(lái)了許多新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。留守兒童普遍存在著心理承受能力差、缺少意志力、情緒波動(dòng)大、不易與人交流等問(wèn)題。由于大部分學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師。自然這副重?fù)?dān)就落在了體育教師的肩上。體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)留守兒童身體發(fā)育狀況和所處