一、前言 隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，中國經(jīng)濟(jì)的全球化程度越來越高，很多企業(yè)不再滿足于本地市場，開始‘走出去’，收購國外企業(yè)或到國外建廠，或到其他國家融資，國際化的結(jié)果使越來越多的企業(yè)暴露在全球的金融風(fēng)險(xiǎn)之下，特別是外匯風(fēng)險(xiǎn)和原材料價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)。 對(duì)于普通企業(yè)來說，其盈虧主要由原材料

一、前言 隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起，中國經(jīng)濟(jì)的全球化程度越來越高，很多企業(yè)不再滿足于本地市場，開始‘走出去’，收購國外企業(yè)或到國外建廠，或到其他國家融資，國際化的結(jié)果使越來越多的企業(yè)暴露在全球的金融風(fēng)險(xiǎn)之下，特別是外匯風(fēng)險(xiǎn)和原材料價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)。 對(duì)于普通企業(yè)來說，其盈虧主要由原材料

當(dāng)前，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，我國金融業(yè)改革發(fā)展也處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期。如何適應(yīng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展要求，把“服務(wù)三農(nóng)”與“商業(yè)運(yùn)作”有機(jī)地結(jié)合起來，更好地發(fā)揮農(nóng)村商業(yè)銀行在新農(nóng)村建設(shè)中的作用，是必須正確面對(duì)、認(rèn)真研究和努力實(shí)踐的重大課題。改制以來，我行根據(jù)新

企業(yè)培訓(xùn)作為一種雙贏投資，一方面員工的工作自覺性、積極性和創(chuàng)造力將得到不斷提高，從而增加企業(yè)產(chǎn)出的價(jià)值，使企業(yè)獲得更大的利益；另一方面，員工整體素質(zhì)得到提升，獲得的是一份終生保值的財(cái)富。從這個(gè)意義上說，企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是企業(yè)和員工都想得到的結(jié)果。然而，作者通過在工作中的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，

會(huì)計(jì)信息是經(jīng)過加工或處理后的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，是對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的解釋。會(huì)計(jì)信息真實(shí)性是對(duì)現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)如實(shí)的處理和反映，是客觀、公正的會(huì)計(jì)信息。 正是由于會(huì)計(jì)信息反映真實(shí)，因而有必要區(qū)分會(huì)計(jì)信息“絕對(duì)真實(shí)”與“相對(duì)真實(shí)”的不同要求。會(huì)計(jì)信息“絕對(duì)真實(shí)”是指會(huì)計(jì)信息對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)本來面目的

所謂啟發(fā)式教學(xué)法，是教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際，靈活運(yùn)用各種教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解答問題，使學(xué)生既能理解知識(shí)又能開發(fā)智力，使學(xué)生融會(huì)貫通地掌握知識(shí)，提高實(shí)際操作能力的一種講解方法。從認(rèn)識(shí)論的角度講，啟發(fā)式教學(xué)法就是要求教師

一、設(shè)計(jì)背景《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進(jìn)多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普 遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方 式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和 發(fā)展提供豐富多

雖然我國對(duì)基層財(cái)政支出績效管理機(jī)制的認(rèn)識(shí)不斷加深，目前的基層財(cái)政績效管理機(jī)制也取得了很大的成就，比如對(duì)基層財(cái)政預(yù)算的約束越來越嚴(yán)格，使財(cái)政支出的合理性程度不斷提升；對(duì)基層財(cái)政支出的監(jiān)督不斷強(qiáng)化，使得財(cái)政支出的使用效益得到很大提高。這些成就的取得對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展具有重要

一、函數(shù)自身的對(duì)稱性探究定理1.函數(shù) y = f （x）的圖像關(guān)于點(diǎn)A （a ，b）對(duì)稱的充要條件是 f （x） + f （2a-x） = 2b 證明：（必要性）設(shè)點(diǎn)P（x ，y）是y = f （x）圖像上任一點(diǎn)，∵點(diǎn)P（ x ，y）關(guān)于點(diǎn)A （a ，b）的對(duì)稱點(diǎn)P‘（2a-

一、現(xiàn)行林業(yè)財(cái)政體制存在的問題 現(xiàn)行林業(yè)財(cái)政體制存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (一)投資總量少 現(xiàn)階段我國啟動(dòng)了大規(guī)模的林業(yè)生態(tài)建設(shè)工程，比如天然林的保護(hù)、退耕還林等，財(cái)政預(yù)算的重點(diǎn)慢慢向著這個(gè)方向轉(zhuǎn)移，但實(shí)際上財(cái)政投資總量與艱巨的建設(shè)任務(wù)相比，仍然無法滿足林業(yè)生

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要落實(shí)到課堂教學(xué)中，要求美術(shù)教師必須在貫徹落實(shí)新課標(biāo)的過程中不斷提高認(rèn)識(shí)和強(qiáng)化實(shí)踐。幾年來的美術(shù)教學(xué)，使我感觸最深的是：巧妙地運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)取得意想不到的教學(xué)效果。（一）教學(xué)評(píng)價(jià)已成為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的組成部分教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)常規(guī)中必不可少的組成部分，

一、當(dāng)前財(cái)政監(jiān)督存在的問題 (一)當(dāng)前財(cái)政監(jiān)督機(jī)制運(yùn)行中存在的主要問題 1、目前財(cái)政監(jiān)督規(guī)范方式上存在著一定的問題 具體的問題有：對(duì)日常的監(jiān)督檢查不夠重視，專項(xiàng)檢查、有針對(duì)性的檢查比較普遍；檢查多集中于針對(duì)收入，而缺少對(duì)支出的檢查；檢查多集中于某一點(diǎn)，全程性的檢查較少。

一、充分利用教材資源，放手讓學(xué)生去讀。我們的教材是歷史學(xué)界的專家學(xué)者們精心組織編寫的，教材上的前言、輔文、插圖、歷史故事等等都是經(jīng)過精心挑選的，都有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，作為老師要充分利用好這些有效的資源，放手讓學(xué)生全方位去讀、去感知。學(xué)生在讀的過程中會(huì)形成一些初步印象，對(duì)教材

一、放下老師的架子，更應(yīng)該放下班主任的架子。讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的。班級(jí)內(nèi)的事情大家拿主意，然后集體作決定，且不可專制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。在班規(guī)的制定上，大家共同出謀劃策，然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。慢慢地

一、建立民主的班級(jí)管理制度建立一個(gè)良好的班委組織是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是每個(gè)班主任所期待的。在學(xué)期初，我就物色認(rèn)真負(fù)責(zé)的管理班級(jí)的助手組建了臨時(shí)班委，并且詳細(xì)介紹每個(gè)職務(wù)的職責(zé)；兩周以后，讓全班同學(xué)通過毛遂自薦、民主選舉的方式，確定班委成員。班委成員一旦產(chǎn)生，我就時(shí)時(shí)

一、要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)紀(jì)律，是人們遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種約束和規(guī)范，帶有一定的強(qiáng)制性。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有進(jìn)取心的團(tuán)隊(duì)，必定是一個(gè)有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。紀(jì)律松弛、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)是一盤散沙。要增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)在自覺上下功夫。一方面要努力學(xué)習(xí)

一、把握好預(yù)習(xí)內(nèi)容的問題性和具體性我們深知：如果高效課堂需要有突破口的話，那么，預(yù)習(xí)毫無疑問能夠當(dāng)次重任，因預(yù)習(xí)是合理的“搶跑”，是自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的奠基工程。但在一些課堂教學(xué)中，部分教師對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置不是很精心，對(duì)預(yù)習(xí)的方法也未交待，只是讓學(xué)生忙忙碌碌去預(yù)習(xí)，只規(guī)定了大的

現(xiàn)在小學(xué)合唱課堂的教學(xué)方式還是以前傳統(tǒng)的教學(xué)方法：從簡單的深入到難的；老師先進(jìn)行演示學(xué)生再練習(xí)；這樣單一的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生覺得枯燥乏味，沒有新鮮感，提不起自身的學(xué)習(xí)興趣。剛好“以學(xué)定教”這種教育方式的應(yīng)用可以大大的改善前面提到的這些問題。讓學(xué)生也充分的參與到教學(xué)中來。一、

分類討論是解決問題的一種邏輯方法，也是一種數(shù)學(xué)思想，這種思想對(duì)于簡化研究對(duì)象，發(fā)展人的思維有著重要幫助，因此，有關(guān)分類討論的數(shù)學(xué)命題在高考試題中占有重要位置。分類討論就是當(dāng)問題所給的對(duì)象不能進(jìn)行統(tǒng)一研究時(shí)，就需要對(duì)研究對(duì)象按某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類，然后對(duì)每一類分別研究得出每一類的結(jié)論，

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在世界領(lǐng)域的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)步入了千家萬戶；隨著我國國民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程與技術(shù)的普及，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)辦公的行業(yè)越來越多，因此，他們對(duì)于信息系統(tǒng)是否具有較高的安全性十分重視，那么該怎樣才能確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的安全性呢？這是當(dāng)前人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。本