《哈姆雷特》作品中的主線分析《哈姆雷特》這部作品整體來說可以用五個字概括那就是“王子復仇記”。整個故事都是圍繞著哈姆雷特的復仇之路展開的。簡單來說可以將故事分為四部分，這四部門串聯在一起就是整個《哈姆雷特》作品的主線。下面簡單的對這四部分進行一下分析：（1）哈姆雷特知曉父仇前

《老人與?！肥呛Ｃ魍顬橹男≌f，這部小說也使他獲得了1954年諾貝爾文學獎這一作家的最高榮譽。小說通過老漁夫桑提亞哥形象的塑造，向讀者傳達了只能被殺死，不能被打敗的永不言輸的硬漢精神。這一種精神正是“迷惘的一代”所苦苦追尋的，海明威用桑提亞哥這個老漁夫的執(zhí)著與斗爭精神給出

實現中華民族偉大復興的中國夢是當今國人共同矚目、同心奮斗的前行目標，有夢想才會有動力，有動力才會為追求夢想、實現夢想鍥而不舍的奮斗。當把目光聚焦于對周智勇、張冀、陳可辛創(chuàng)作的小說《中國合伙人》的閱讀，我們會從中發(fā)現，小說所講述的故事對于我們中華民族實現偉大的中國夢很富有啟示意

為了使得電影的視聽效果更好，在電影的制作過程中，在關鍵節(jié)點一般都會播放各種音樂，不同的音樂的出現，可以為影片營造—種背景氛圍。比如電影中人物離別的時候播放的背景音樂一般比較感傷，戰(zhàn)爭場面所配的音樂一般比較慷慨激昂。這部電影中，所有的音樂呈現出一種溫馨、清新的感覺，比如瑪利

《音樂之聲》最初的形式是音樂劇，最開始在百老匯演出，后來被羅伯特·懷斯將其改編成電影形式，搬上電影熒幕，這部電影在美國電影界中一直占據十分重要的地位，經久不衰，曾經獲得奧斯卡最佳影片獎、最佳改編配樂獎等五個大獎。講述了一個家庭女教師在上校家做家庭教師，引導上校的孩子們走向

《項羽本紀》是司馬遷《史記》中的力作，而《鴻門宴》又是《項羽本紀》中最精彩的部分之一。從古至今，歷代學者對有關《鴻門宴》的情節(jié)、人物、表現手法以及影響等諸多方面都進行過詳細地剖析，尤其是有關《鴻門宴》中的人物形象，更是受到接受者極大的關注，不僅主要人物形象，如項羽、劉邦、張良

《華威先生》當中的華威先生十分忙碌，每一天不是在參加會議，就是奔走在參加會議的路上。這樣的做法實際上是完全沒有意義的，但是華威先生卻非常樂于參加會議。其實華威先生在會議上虛偽人格的表面下，實質是華威先生人性的貪婪造成了各種會議的繁多?？谷諔?zhàn)爭顯然是一場關系到民族存亡的重要

《華威先生》當中華威先生的人格虛偽性主要是通過各種會議表現出來的。就一般而言，召開一些中等規(guī)?；蛘哂袔装偃艘陨系拇髸?，往往都會出現非常多的頭緒，很多人都會發(fā)言，而且整個會場當中也會夾雜著非常多的元素，所以不能夠很好地體現出某個特定人物的性格。但是在《華威先生》當中，華威先

華威先生在《華威先生》這一部短篇小說當中，是故事的核心人物，同時也是虛偽性最為集中的一個人物。從小說的總體講述之中看，華威先生是一個中國國民政府的小官僚，在當時的國家形勢下，雖然一味高喊著抗日，但是卻沒有為抗日戰(zhàn)爭做出任何積極的行為，只是在大后方不斷地高喊抗日而已。沒有任何真

《殺死一只知更鳥》這一部小說是美國作家哈珀·李唯一一部長篇小說。也為哈珀在二十世紀的美國文壇獲得了一定的地位。在《殺死一只知更鳥》這部小說當中，哈珀采用了多種具備象征意義的意象，讓小說當中的不同人物的成長都具備深刻的意義。拉德利這個人物在小說當中經歷了心理上的煎熬，而正是其心

《麥田里的守望者》通過一個16歲少年的口吻，將青春成長中困惑與迷茫的主題淋漓盡致地展現出來，其中可歸類為兩個方面，一為與成人世界格格不入的困惑，二為與孩童世界漸離漸遠的迷惘。這兩個處境可以說是每一個人青蔥歲月的真實寫照，我們總是在“不理解大人”和“不想長大”的煩惱中慢慢地

1、不合理的《婚姻繼承法》處于維多利亞時代的英國，婚姻是被理解成上帝的旨意，具有“神圣不可侵犯”的意義。當時的法律規(guī)定，雙方一旦結婚，就永遠不可以離婚，除非一方犯有和近親通奸的罪名。根據這一規(guī)定，提出離婚就約等于向全世界宣布了其中一人有罪，而這種罪過在當時，是不被保守的英國所

20世紀的英國著名作家托馬斯·哈代先后出版過《德伯家的苔絲》、《還鄉(xiāng)》、《遠離塵囂》、《綠蔭下》等作品。哈代的作品主要反映了19世紀中期至20世紀末的英國資本主義向農村深入的社會變革現象，這期間英國腐朽的封建貴族制度逐漸解體，資本主義慢慢向農村滲透，致使大量農民成為自由人，許

前言：莎翁敏銳的筆觸，時刻都在剖析著這個世界的好與壞，他的創(chuàng)作當然離不開“人”這一重點要素，為了制造氣氛，從人的情緒層面上達到“諷刺”和“反諷”的效果，更為了揭示偉大的情感主題，莎翁才將“狂歡化”的戲劇效果展現出來，把觀眾、讀者帶入一個真實的故事現場當中，跟隨著劇作里面的人物

一、散文散文（essay）是一種極富個性的散文，同常被稱作“隨筆”。16世紀，散文由法國人文主義思想家、散文家蒙田創(chuàng)立；17世紀，散文形式傳入英國，經由培根不斷發(fā)展起來；18世紀，阿狄生、斯梯爾等期刊文學主創(chuàng)人對這種文學形式進一步發(fā)展；19世紀，蘭姆等作家將散文不斷豐富與完善

“紅色經典”主要是指建國后五六十年代出現的那一批體現出當時意識形態(tài)特征的文學作品。《創(chuàng)業(yè)史》、《紅日》、《保衛(wèi)延安》等以宏大的敘事規(guī)模，多線并行的結構線索以及復雜的人物形象來表現人類歷史上具有重大意義的事件，雖然備受主流文藝體制推崇，但閱讀起來卻總欠缺些趣味性。與此同時，

《密室中的旅行》當中的布蘭克先生曾經用過很多種方法去尋找迷失的自我，但是后來發(fā)現這些做法實際上都是徒勞的。比如布蘭克先生曾經在密室里面和多個人物進行交流，這些做法都只是給布蘭克先生非常少的幫助，而且布蘭克先生也沒有真正走出自我的迷失。第一個和布蘭克先生交流的女人安娜，她只

《密室中的旅行》當中也有一個重要的場景因素，那就是布蘭克先生是處在于一個密室當中，這個密室當中的布蘭克不僅僅喪失了自己的自我身份，還喪失了自己寶貴的自由。布蘭克先生無法確定自己的人身在密室當中是不是自由，而從《密室中的旅行》小說當中，布蘭克先生在密室當中的探尋行為上看，布

《密室中的旅行》這一部小說，是通過布蘭克先生這個老人的行為和語言展開的。布蘭克先生是一個老人，小說開頭是講述了布蘭克先生如同一個孤獨的老人一樣，坐在單人床邊發(fā)呆的場景。而且在小說當中，奧斯特賦予了這個老人以布蘭克的這個名字，在英文當中，布蘭克實際上就是意味著“空白”，或者