隨著近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，每年都有大量的人才缺口急需高校來(lái)填補(bǔ)。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，每年為我國(guó)社會(huì)輸送了大量專業(yè)化人才，是保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期平穩(wěn)發(fā)展的重要支柱。隨著近些年來(lái)高校不斷擴(kuò)招，本科生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，如何保障學(xué)校在擴(kuò)招的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量是高校需要思

中職院校的學(xué)生年齡普遍不大，中職機(jī)械基礎(chǔ)對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)不免是有一些枯燥乏味的，因此教師在進(jìn)行這門學(xué)科教學(xué)的過程中應(yīng)該充分的發(fā)揮教育機(jī)智，積極的將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生比較感興趣的教學(xué)形式或者是內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)這門課程的興趣，激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平的逐漸提高，人們對(duì)教育教學(xué)的重視力度也在逐漸提高，每年高校畢業(yè)生數(shù)量呈遞增模式。想要促使高職院校學(xué)生能夠在激烈的就業(yè)環(huán)境中脫穎而出，高職院校在教學(xué)時(shí)便應(yīng)該逐漸引入現(xiàn)代學(xué)徒制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重視力度，真正培養(yǎng)全面發(fā)展型人才，這對(duì)

當(dāng)前，我國(guó)非常注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的發(fā)展，并為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力的優(yōu)秀人才提供了良好的“雙創(chuàng)”環(huán)境。這對(duì)高校教育來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。隨著創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略逐漸深入推進(jìn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型高校教育是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要途徑，因此高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型人才是改革的必然方向，高校應(yīng)該成為培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)

職高作為人才的培育與輸出基地，除了注重學(xué)生的職業(yè)技能教育外，綜合素質(zhì)的培育也尤為重要。尤其在當(dāng)前素質(zhì)教育理念深入人心、信息技術(shù)與物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的新形勢(shì)下，美育教育對(duì)學(xué)生的影響是顯性的，更是深遠(yuǎn)的。美育教育重點(diǎn)培育的是學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)美的感知能力、鑒賞能力，對(duì)其日后更好的生活

我國(guó)教育部門新課程改革的實(shí)施，創(chuàng)新教育理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式將枯燥乏味的課堂變得更加靈活有趣，開展新的教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，為課堂注入無(wú)限的活力。因此，討論式教學(xué)法，作為我國(guó)高效課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)，受到了課堂中的廣泛應(yīng)用，從而有效的提升了學(xué)生的自主能力，轉(zhuǎn)變學(xué)生思維提

Word應(yīng)用模式（一）教學(xué)工具模式Word在教學(xué)中的應(yīng)用是很廣泛的，其中要屬域及模板的應(yīng)用最為廣泛。在對(duì)該軟件使用中對(duì)于個(gè)性化內(nèi)容的制作通常使用域來(lái)操作，共性內(nèi)容應(yīng)使用模塊來(lái)操作，對(duì)于這些功能的應(yīng)用在對(duì)試卷的制作等方面都有所體現(xiàn)。每種課程試卷在風(fēng)格特點(diǎn)上都很獨(dú)特，如英語(yǔ)試卷以

現(xiàn)今，我國(guó)的中職類院校在教育大環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)下開始了快速的發(fā)展，許多中職院校通過多所相關(guān)學(xué)校合并以及合作辦學(xué)等形式進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的擴(kuò)展，這就使得中職類院校在校人數(shù)越來(lái)越多。而其中作為比較熱門的美術(shù)類相關(guān)專業(yè)的建立和招生也在各個(gè)中職院校中不斷地增加。但是，隨著新專業(yè)的建立以及

思維導(dǎo)圖的概念思維導(dǎo)圖是一種高效學(xué)習(xí)、教學(xué)工具，其使用線條、文字、箭頭等簡(jiǎn)單元素，展示抽象知識(shí)的內(nèi)部邏輯，以更加直觀、生動(dòng)的形式進(jìn)行知識(shí)呈現(xiàn)。借助思維導(dǎo)圖可理順學(xué)生學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣，并在學(xué)生頭腦中搭建起系統(tǒng)、清晰的知識(shí)體系，這對(duì)于提高課堂教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量而言

在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，繪本閱讀是值得推薦的方法之一。針對(duì)小學(xué)生好奇心強(qiáng)、面對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)難以專心致志的問題，筆者根據(jù)實(shí)際操作和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)什么是核心素養(yǎng)和小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀，以及如何通過繪本閱讀提高學(xué)生核心素養(yǎng)三方面展開探討，為教師教學(xué)工作提供參考和指導(dǎo)。一、語(yǔ)音教學(xué)存在的

近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)院校教育體系的發(fā)展十分迅速，已經(jīng)成為了國(guó)家教育體系中的重要部分，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更高質(zhì)量的專業(yè)性技術(shù)人才。高職學(xué)生在畢業(yè)之后體現(xiàn)出動(dòng)手能力強(qiáng)以及專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備數(shù)量豐富的特點(diǎn)，能夠滿足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視到發(fā)展黨員工作的重要價(jià)值，為黨的

目前高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，現(xiàn)高職英語(yǔ)詞匯教學(xué)效果并不太理想。大多數(shù)老師，還是一言堂，帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞，給例子，要求學(xué)生背單詞，課堂枯燥無(wú)味。詞匯教學(xué)存在很大的問題, 學(xué)生記憶單詞也是沒有方法，就是憑著記憶死記硬背，背了忘，忘了背，最后效果還不好，特別受

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，中華傳統(tǒng)文化積淀著中化民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚(yáng)世界的科技工藝、以及異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等等，這些都為中華民族的偉大復(fù)興提供了綿綿不絕的精神動(dòng)力。大學(xué)生作為

隨著我國(guó)對(duì)教育形式的不斷改革完善，高考的形式也逐漸向著多樣化的方向轉(zhuǎn)變，且音樂藝考也成為了一些有學(xué)科弱項(xiàng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)追逐夢(mèng)想的特殊途徑，因而，要使這些學(xué)生能夠更快更順利地完成考試進(jìn)入大學(xué)，就需要教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候營(yíng)造出一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，便于學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下提高

中職院校學(xué)生學(xué)情中職院校學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們大多由于高考、中考失利或者因?yàn)榧彝ピ騺?lái)到學(xué)校，他們大多是學(xué)困生、后進(jìn)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和承受能力相對(duì)較差，而且這些學(xué)生普遍年齡偏小，沒有任何的社會(huì)閱歷，而且正處于15-17歲的青春期，心理不是很成熟，相當(dāng)一部分學(xué)生自我意識(shí)不合理，

學(xué)生社團(tuán)實(shí)質(zhì)是指在學(xué)生自愿基礎(chǔ)上所形成的的藝術(shù)、文化、學(xué)術(shù)團(tuán)體，高校通過加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有利于豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)娛樂活動(dòng)、提高學(xué)生自主探究創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)，并在校園范圍內(nèi)營(yíng)造出和諧健康的學(xué)習(xí)氛圍。因此，高校在思想政治教育實(shí)踐工作中要最大程度發(fā)揮出學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

高職院校在開展思想政治教育工作時(shí)，要結(jié)合當(dāng)前新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，建立全面的教育教學(xué)體系和思想管理意識(shí)，保證教育工作取得實(shí)效的同時(shí)，同步提升思政課堂的學(xué)習(xí)效率。對(duì)此，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，要充分發(fā)揮新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，做好相關(guān)的知識(shí)梳理和課堂安排，把思想政治教學(xué)開展得更具體、更有效。

地理這一學(xué)科兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的特點(diǎn)，兼具理論性與實(shí)踐性。因此很多內(nèi)容的講授都需要理論聯(lián)系實(shí)際，通過更有趣的展示和考察，將抽象的地理知識(shí)以更生動(dòng)的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。然而由于學(xué)校重視程度不夠、時(shí)間不夠、教師能力有限、安全考慮等一系列的原因，導(dǎo)致目前大部分中學(xué)的地理仍停留在

在新課程改革的深入推行下，核心素養(yǎng)成為了一個(gè)重點(diǎn)。其涵蓋分享、溝通、創(chuàng)新、以及欣賞等很多元素，而閱讀便非常有助于提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)。學(xué)生們閱讀的多，越能激發(fā)興趣、拓展自己的知識(shí)、以及陶冶良好的情操等。下面，我們就來(lái)具體的了解一下。一、讓學(xué)生成為“悅”讀（一）建立相應(yīng)的書目庫(kù)

一個(gè)人語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)大在另一方面來(lái)說(shuō)也是智慧的象征，相關(guān)的幼師在工作過程中，一定要注重對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的重要性。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)盡可能地為幼兒營(yíng)造一種比較輕松的氛圍，讓幼兒能夠在相對(duì)比較寬松的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、創(chuàng)設(shè)生活情境練習(xí)生活方式