舞蹈教育在中國學(xué)前教學(xué)工作中起到了非常關(guān)鍵的作用。舞蹈作為中國美術(shù)教學(xué)的一個主要內(nèi)容，除了能夠提高人類的生活品質(zhì)、審美情感和審美價值等幾個方面的水準(zhǔn)，也能夠潛移默化地改變?nèi)祟惖男睦頎顟B(tài)與思維方式，中國幼兒教育舞蹈專業(yè)課程則作為中國舞蹈教育系統(tǒng)的最前端，在實際的舞蹈發(fā)展過程當(dāng)中

作為輔導(dǎo)員培養(yǎng)有端正思想的大學(xué)生是高校思想政治教育的目標(biāo)，其中紅色育人更是重中之重。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育的骨干，對學(xué)生樹立紅色基因有著重要作用。在學(xué)院的積極推動下，作為輔導(dǎo)員積極開展有效的實踐活動、豐富多樣的班級活動，在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中營造出紅色文化氛圍，探索出

音樂與舞蹈自誕生起就有著密切關(guān)聯(lián)。就我國古典舞蹈來說，鋼琴伴奏不僅可以營造出強烈的韻律感，同時也可以表現(xiàn)出古典舞蹈每一個動作的魅力。舞蹈以身體為載體，以動作為語言，基訓(xùn)課作為注重造型與韻律的一種藝術(shù)形式的課程，舞蹈表演者要在基訓(xùn)課中將古典舞的動作與身韻相互融合，以眼傳神，在呼

就當(dāng)前高校學(xué)生的課外生活內(nèi)容而言，他們大部分人都習(xí)慣了有手機的陪伴，也就是說，現(xiàn)在的大學(xué)生離不開手機，盡管手機會影響他們的視力，但在回族舞蹈教學(xué)過程中仍會起到一定的作用，教師通過搭建網(wǎng)上教學(xué)平臺，實現(xiàn)線上教學(xué)和微課教學(xué)，幫助學(xué)生高效利用零散的知識，加上線下課堂的舞蹈實訓(xùn)課程，

藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)包含藝術(shù)感知能力、藝術(shù)審美情趣、藝術(shù)創(chuàng)意表達三個方面，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識，理解學(xué)習(xí)的過程，把握學(xué)科的本質(zhì)及思想方法，學(xué)會融合貫通，將知識應(yīng)用到具體的實際生活中來。武舞立德課程是本著我?！皹?gòu)建學(xué)生的健全人格，打好學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)”的教育理念，依據(jù)拉班動作分析理

《裝飾與圖案》課程遵循堅持走中國特色的文科教育發(fā)展之路，基于新文科的背景下，堅持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，秉承立德樹人的根本，立足專業(yè)發(fā)展的地方性、民族性、應(yīng)用型，圍繞教學(xué)評價改革與課程思政融合兩個重點重構(gòu)，基于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力弱、缺少文化內(nèi)涵與精神內(nèi)核、知識轉(zhuǎn)化運用難三個教

隨著社會的發(fā)展和進步，我國越來越強調(diào)增強民族文化自信的重要性。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠流長，在歷史發(fā)展的長河中逐步形成了較為完整的文化價值體系，為國家的文化建設(shè)和文化輸出夯實了基礎(chǔ)。職校作為立德樹人、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要陣地，應(yīng)承擔(dān)起弘揚優(yōu)秀中華文化、增強學(xué)生思想道德

中國特色社會主義進入新時代，高校教育更加注重全面性，德育在高校學(xué)生教育中逐漸占據(jù)更為重要的地位，成為新時代高等教育的根本任務(wù)。新時代高校學(xué)生自我意識、平等意識更強，受互聯(lián)網(wǎng)影響更深，并同時經(jīng)受著人情社會和消費社會的雙重負面影響。要提升新時代高校德育實效性，必須發(fā)揮好輔導(dǎo)員隊伍

課程思政理念承載著知識教育和價值觀教育的雙重意義，高校要想實現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)，必須要重視課程思政建設(shè)，深挖專業(yè)課程的思政教育資源，將思政教育工作貫穿到日常教學(xué)的全過程，發(fā)揮思政課程育人的功效，加強高校教師和學(xué)生的政治信仰，實現(xiàn)高等教育育人的價值。高校土木工程類專業(yè)的理論性

在教育部頒布的《2003—2007年教育振興行動計劃》中，明確指出“建立培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的教師教育體制，促進教師的職前教育、職業(yè)準(zhǔn)入和在職培訓(xùn)的有機結(jié)合”，這體現(xiàn)了教師教育一體化的發(fā)展趨勢，也要求我們把教育實習(xí)放在教師未來發(fā)展和終生成長的全局來考慮。而在《國家中長期教育改革和發(fā)

新疆紅色文化是非常寶貴的紅色文化遺產(chǎn)，更是重要的教育資源。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，新疆各族人民為新疆解放、發(fā)展和建設(shè)，為擁護祖國大統(tǒng)一和民族大團結(jié)，做出了重大貢獻，形成不朽的革命奮斗精神。新疆紅色文化中包含的革命精神體現(xiàn)了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，形成中華民族寶貴的精神財富。將新

一、引言根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》（2020年版），英語專業(yè)歸屬于外國語言文學(xué)類專業(yè)。英語專業(yè)的專業(yè)屬性決定了它和外國風(fēng)土人情、歷史文化、思想政治、意識形態(tài)等的緊密關(guān)聯(lián)性。地方師范院校是教師培養(yǎng)的搖籃，肩負“人類心靈工程師”培養(yǎng)的重要使命，在落實立德樹人根本任務(wù)中發(fā)揮著

當(dāng)前，社會發(fā)展處于一個復(fù)雜的歷史時期，黨的思想政治建設(shè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在新的歷史時期，如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入黨校馬克思主義理論教學(xué)工作之中，已經(jīng)成為擺在馬克思主義理論研究者面前的一項刻不容緩的課題，這是

兒童舞蹈在幼兒教育體系中占據(jù)中關(guān)鍵地位，是兒童實施美育與德育中不可缺少的環(huán)節(jié)之一，能有效促進兒童心理健康的可持續(xù)發(fā)展。兒童天性較為活潑好動，對周圍的新鮮事物充滿著好奇心，喜歡模仿教師的行為，而通過豐富多彩的兒童舞蹈活動能糾正兒童的不良形體，使幼兒獲得審美體驗與陶冶情操，推動兒

多元化教學(xué)是隨著素質(zhì)教育改革工作背景下所倡導(dǎo)的新興教學(xué)思想。體育舞蹈是新時期教育改革工作下的創(chuàng)新科目，課程本身具有一定的難度。無論是體育技能、舞蹈技巧還是動作變化和銜接性來說，學(xué)生在初學(xué)階段都會感受到很大的困難。動作不協(xié)調(diào)、節(jié)奏跟不上、動作遺忘、動作方向發(fā)生錯誤都是常見的學(xué)習(xí)

音樂舞蹈大多源于觀察生活、表現(xiàn)社會生活。從培養(yǎng)學(xué)生心理協(xié)調(diào)發(fā)展水平的藝術(shù)認知規(guī)律來看,他們會對那些與日常生活密切有關(guān)的社會事物也感知掌握得一般較為完整清晰。音樂舞蹈課堂的教學(xué)手法生活化教學(xué)即學(xué)生在課堂音樂舞蹈實踐教學(xué)環(huán)境中,啟發(fā)每位學(xué)生自覺聯(lián)系學(xué)生已有一定的舞蹈生活經(jīng)驗基礎(chǔ)和

隨著我國科學(xué)技術(shù)與社會經(jīng)濟的日益發(fā)展，高素人才需求量明顯提升，而高等院校作為我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要途徑，理應(yīng)肩負起為國家發(fā)展與社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才這一重任。為此，高等院校在舞蹈課程教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)展開有效培養(yǎng)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，放松學(xué)生課業(yè)壓力，激發(fā)學(xué)生舞

“繪本舞蹈”是以繪本故事為素材，通過肢體語言將內(nèi)心的情感表達出來，以“讓舞蹈回到感情，讓教育回到孩子”為核心，充分尊重幼兒的身體和心理特征，從一個嶄新的角度出發(fā)[1]。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生以普高生為主，舞蹈基礎(chǔ)薄弱，提出繪本舞蹈這個概念，是想以繪本故事作為情境也就是舞蹈劇本，從

一、新課標(biāo)理念下青少年體育舞蹈教育的意義（一）體育舞蹈教學(xué)特點體育舞蹈也被稱為國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，屬于體育項目之一，由男女雙方組成彼此舞伴進行雙人舞蹈的競賽項目，具有極高的觀賞性與藝術(shù)價值。體育舞蹈主要特點包括以下幾方面：第一，受眾面較廣，接受度較高；第二，舞蹈跟隨舞曲的律動性較

1.引言新疆不同區(qū)域之間的舞蹈存在一定差異性，同時因應(yīng)民間舞傳承的迫切需要，突出其地域性特色教學(xué)。伊犁民族特色舞蹈在傳承是根據(jù)社會發(fā)展來轉(zhuǎn)變其舞蹈形態(tài)的，具備獨到和質(zhì)樸性。不僅如此，加大舞蹈教育類課程教學(xué)體系的建設(shè)力度，也為民族舞蹈文化的傳承帶來時代的新契機。在近些年來，地方