自20世紀(jì)80年代《旅游心理學(xué)》傳入我國(guó)以來(lái)，該課程逐步發(fā)展成為我國(guó)各層次旅游管理專業(yè)學(xué)生必修的主干課程之一，《旅游心理學(xué)》是旅游管理專業(yè)一門實(shí)用性非常強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)不僅可以讓旅游從業(yè)人員了解和掌握旅游者的消費(fèi)心理、也能幫助他們提高自身的心理素質(zhì)和服務(wù)

高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、理論性、思想性和抽象性。如何優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)手段，讓馬克思主義的科學(xué)理論生動(dòng)有效地進(jìn)入學(xué)生頭腦，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，成為高校思想政治理論課教學(xué)改革的重要課題。多媒體教學(xué)手段因其圖文并茂、聲像

一．中國(guó)古典詩(shī)詞和翻譯美學(xué)理論 許淵沖先生在自己長(zhǎng)達(dá)六十多年的古典詩(shī)歌文學(xué)翻譯的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷總結(jié)翻譯過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)不斷的反思最后建立了自己比較完善的古典詩(shī)歌翻譯理論體系。許淵沖先生在后來(lái)出版的《翻譯的藝術(shù)》（1984年）和《文學(xué)與翻譯》（2003年）二本注

一、問(wèn)題提出與研究綜述 1．國(guó)外研究現(xiàn)狀 國(guó)外學(xué)者對(duì)于創(chuàng)業(yè)傾向的理論研究始于二十世紀(jì)八十年代，主要從創(chuàng)業(yè)者的動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀和態(tài)度進(jìn)行研究。學(xué)者們認(rèn)為，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向是指大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的可能性，其中最有代表性的的研究成果有兩個(gè)，分別的Ajzen的計(jì)劃行為模型和Shape

九年前，由著名導(dǎo)演詹姆斯·卡梅隆導(dǎo)演的《深淵幽靈》在北美的IMAX電影院正式上映，高清數(shù)字立體攝像技術(shù)在電影中的應(yīng)用使得這部電影成為繼《泰坦尼克號(hào)》之后的又一次不小的成功。2009年卡梅隆再次將高清數(shù)字立體和虛擬攝影技術(shù)運(yùn)用到了電影創(chuàng)作中，又一次創(chuàng)造出了震撼人心的影視大片《阿

一、青少年時(shí)期身體被規(guī)范被限制的自我認(rèn)同 青少年時(shí)期，簡(jiǎn)關(guān)于女性的自我意識(shí)還處于萌芽狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期其自我認(rèn)同主要是覺(jué)醒。簡(jiǎn)生活與舅舅家，舅母的藐視與表哥的辱罵是每天都要經(jīng)歷的事情，尤其是表哥毫無(wú)理由毫無(wú)征兆的經(jīng)常性的辱罵與指責(zé)。在經(jīng)歷了表哥約翰無(wú)數(shù)次的羞辱之后，簡(jiǎn)終于在蓋茨

語(yǔ)言的使用特點(diǎn)與使用者的生活環(huán)境與教育背景是緊密相關(guān)的。彌爾頓出身于富有的商人家庭，接受過(guò)良好的的高等教育，良好的家庭背景和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，使得彌爾頓的語(yǔ)言運(yùn)用突出了時(shí)代特色和超前意識(shí)，給人一種溫文爾雅的感受、一副戰(zhàn)斗學(xué)者的風(fēng)范。 彌爾頓具有大無(wú)畏的資產(chǎn)階級(jí)斗士的戰(zhàn)斗精神，

面對(duì)道德失范的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，我們迫切需要分析目前中國(guó)社會(huì)道德失范的原因何在。這不僅有利于我們分析問(wèn)題產(chǎn)生道德原因，將人們從道德困惑中解脫出來(lái)，也有利于我們探索解決現(xiàn)實(shí)生活中的道德失范的有效措施，以便促進(jìn)公民德性、價(jià)值觀念和文化素養(yǎng)的提高和實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。 正如政治學(xué)家亨廷頓所言

Abstract:Thispaperstudiestheinfluenceofdifferentteachers’viewsoflanguageonTEFLbycomparativeanalysisofthelearningobjectivesandtheteachingpr

繼續(xù)教育教學(xué)工作是幼兒教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，教學(xué)工作組織的好壞決定著繼續(xù)教育的效果。本研究將從繼續(xù)教育形式、繼續(xù)教育師資來(lái)源、繼續(xù)教育類型和繼續(xù)教育教學(xué)方式四個(gè)維度進(jìn)行現(xiàn)狀和需求的對(duì)比分析。本研究選取河南省部分城市幼兒教師作為問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷970份，其中有效問(wèn)

ApplicationsofPolitenessPrinciplesofLeechonQuestioninginCollegeEnglishClass Abstract:Questioningisoneofthecommonlyusedteachingmethodsincl

AComparisonoftheCorrelationsBetweenHanNationalityandMinoritystudents’EnglishLearningIntrinsicMotivationandEmotionalIntelligence Abstract:

NS-2undertheenvironmentofwirelesssensornetworkcommunicationoptimizationsimulationanalysis WANGZhang-jing (SchoolofElectronicEngineerin

生態(tài)旅游規(guī)劃在國(guó)外起步較早,并得到了迅速發(fā)展，我國(guó)對(duì)生態(tài)旅游規(guī)劃的研究目前主要在三大塊：理論、方法和實(shí)踐。理論研究主要集中于景觀生態(tài)學(xué)的思想在生態(tài)旅游規(guī)劃中的體現(xiàn),也有有部分學(xué)者將生態(tài)足跡理論和旅游環(huán)境容量理論應(yīng)用到生態(tài)旅游規(guī)劃上；實(shí)踐方面研究主要集中在對(duì)自然生態(tài)旅游資源和鄉(xiāng)

一、尼克松總統(tǒng)制定印第安政策的背景 （一）尼克松的個(gè)人背景 尼克松在青少年時(shí)代就表現(xiàn)出了獨(dú)特的民權(quán)思想。他把種族歧視認(rèn)為是道德問(wèn)題，堅(jiān)決反對(duì)種族歧視。成年之后的他也是以一位民權(quán)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)者的形象出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。1960年尼克松在與肯尼迪的第二次電視辯論中堅(jiān)稱：“在這兒我們

一、餐飲空間設(shè)計(jì)語(yǔ)言 東云閣大酒店在柳州市的高新區(qū)的核心地帶，船型建筑群的風(fēng)格手法簡(jiǎn)約，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富有視覺(jué)張力。首層造型如船身弧形狀，上寬下窄，從二層到五層的餐飲空間的總平面整體按比例縮小約2.5米，使船身的上層建筑設(shè)計(jì)更是匠心獨(dú)到，既滿足了餐飲空間的功能需求也很大程度地實(shí)

一、激勵(lì)理論的內(nèi)涵 激勵(lì)理論起源于西方國(guó)家，是管理科學(xué)的重要理論之一，總結(jié)了對(duì)于人們各種需要的滿足以及對(duì)于人們積極性充分調(diào)動(dòng)的原則和方法，其目的在于調(diào)動(dòng)人們的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性、激發(fā)人們的正確行為動(dòng)機(jī)，充分發(fā)揮出個(gè)人的能力，使得效應(yīng)最大化。近年來(lái)，隨著各項(xiàng)管理理論的實(shí)踐應(yīng)用

一、天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展與金融發(fā)展現(xiàn)狀 （一）天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀 1.經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展 2000年，我國(guó)開(kāi)始了“十一五”的部署和發(fā)展，天津在有效政策的推動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，表1中的相關(guān)數(shù)據(jù)充分反映出天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速與平穩(wěn)。 表1天津市地區(qū)生產(chǎn)總值GDP（2000-2011）單

一、福利企業(yè)納稅籌劃存在的問(wèn)題 （一）誤把偷稅當(dāng)策劃 有些福利企業(yè)對(duì)納稅籌劃的概念理解錯(cuò)誤，認(rèn)為繳納的稅款最終會(huì)全部或者部分退回，為了減少工作量就不入賬或者推遲入賬了。主要現(xiàn)象是：①不按照規(guī)定時(shí)限抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額。因殘疾人退稅有限額且企業(yè)各月生產(chǎn)水平不穩(wěn)定，為充分享受稅收優(yōu)惠

一、處理大學(xué)生突發(fā)事件的意義。 1.促進(jìn)社會(huì)的和諧。 社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。保持社會(huì)穩(wěn)定，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)一條極其重要的經(jīng)驗(yàn)，更是促進(jìn)社會(huì)和諧的重要保證。教育領(lǐng)域尤其是高等學(xué)府的和諧，是社會(huì)和諧的一項(xiàng)重要工程，大學(xué)生突發(fā)事件的頻繁爆發(fā)，將影響或阻礙著社會(huì)和