一、影視作品的語言特點分析 目前，影視作品已經(jīng)滲透到人們生活領(lǐng)域的每一個角落，并成為當(dāng)今覆蓋面最廣的一種廣播媒介，也是文學(xué)的一種特殊形式，同時，許多優(yōu)秀的影視作品都是將名作經(jīng)過適當(dāng)?shù)母木幊蓜”径嵘香y幕的。因此，影視作品不僅具備了文學(xué)價值，還具有跨文化、跨語言地為人們傳播多

2011年江蘇高考政治主觀題第35題和第37題中的三小問都采用經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)其中兩“塊”知識綜合考查的形式，將不同模塊的知識結(jié)合在一起分析問題，大大提高了綜合運(yùn)用知識的能力要求。在試題中還滲透了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的知識，如選擇題第27題和第33題，分別

中職生正處在世界觀、人生價值觀樹立的關(guān)鍵時期，政治教師擔(dān)負(fù)著對學(xué)生道德思想培養(yǎng)的重任。教師人格魅力的塑造對師生關(guān)系的培養(yǎng)具有很大的意義。因此，在思想政治教育教學(xué)中，教師人格魅力的培養(yǎng)對師生關(guān)系和諧建設(shè)具有很重要的作用。這就要求教師具有健全的人格、高尚的情操。并且，教師個人素質(zhì)

在教學(xué)中切實樹立教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，提高學(xué)生能力覺悟為主線的教育觀念。盡管教師和學(xué)生都掌握了一定時事知識，但如果教師在講課中“唱獨(dú)角戲”“滿堂灌”，不注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮，那么就不能很好做到理論與實際的緊密聯(lián)系，也更不能達(dá)到培養(yǎng)能力，啟迪覺悟的目的。在對時事進(jìn)行分析時，

簡潔絕不是簡單，簡潔是手段，高效是目的，簡潔高效的課堂需要最大限度地發(fā)揮政治課堂教學(xué)的功能與作用，在規(guī)定時間內(nèi)最大限度地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育教學(xué)三維目標(biāo)的有效整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益，達(dá)到育人的目標(biāo)。簡潔高效的課堂充滿著激情和智慧，充滿著無窮的可能性，洋溢著生命的色彩

一、電影《功夫熊貓Ⅰ》 動畫電影《功夫熊貓Ⅰ》上映后得到全球觀眾的喜愛，電影也得到我國觀眾的熱切追崇，成為進(jìn)口引電影最具價值意義的電影之一?！豆Ψ蛐茇垻瘛返墓适聝?nèi)容主要圍繞熊貓阿寶展開，敘述了阿寶在一場舞林大會中偶然的被烏龜神仙看中，并使他成為與太郎決斗的代表人物，它在其他

近年來，電影字幕的翻譯市場尤為紅火，而電影字幕的翻譯主要是通過譯者的文字轉(zhuǎn)換，將“源語”及其負(fù)載的文化思想傳遞給“目的語”觀眾，讓“目的語”觀眾通過電影字幕接收到外文電影所要傳遞的信息，進(jìn)而感受異域文化思想，理解文化內(nèi)涵與差異。鑒于電影字幕翻譯的諸多特點，譯者普遍采用交際翻譯

一、功能對等理論與文化專有項 功能對等理論是在交際理論的基礎(chǔ)上由奈達(dá)提出的，從本質(zhì)上講，“動態(tài)對等理論即為功能對等”。(奈達(dá)，2004)譯者要面對的主要問題就是究竟是功能對等還是形式對等的問題。 如果一個譯者只采取形式對等的翻譯，那么這樣的譯文盡管與源語里的各種因素相一致

一、影視字幕翻譯 影視字幕分為兩種，一種是“語內(nèi)字幕”，一種是“語際字幕”。通常意義上說的影視字幕是指語際字幕，字幕的目的是為了進(jìn)行文化交流。優(yōu)秀的影視作品為了全球化傳播，需要將影視作品字幕翻譯，字幕翻譯是文學(xué)翻譯的一種形式，具有文學(xué)翻譯的一般屬性，但又具有影視字幕翻譯的專

一、回顧展現(xiàn)歷史 傳承歷史、展示歷史的最初載體是文字，但抽象的描述終究不如視覺化形象來得生動。影視服飾可以將人物從抽象變?yōu)榫呦?、從平面轉(zhuǎn)為立體。服飾將對劇中人物刻畫由外及內(nèi)，深化至性格。 影片《鐵蹄一生》將拿破侖的皇后約瑟芬塑造成上流社會的優(yōu)雅夫人。色調(diào)輕柔的塔夫綢裙、綴

一、中國元素與設(shè)計的巧妙融合 (一)電影《赤壁》的圖形運(yùn)用 我國著名導(dǎo)演吳宇森于2008年創(chuàng)作了經(jīng)典電影《赤壁》，該片形象地為觀眾展示了三國時期的風(fēng)云天下與愛恨情仇，用豐富的中國元素還原了一部惟妙惟肖的歷史題材的中國電影。《赤壁》不僅被收入了《電影看中國》系列產(chǎn)品之中，同

一、“第三教學(xué)”之要義 “第三教學(xué)”理論最早由日本教育心理學(xué)家稻川三郎提出。他認(rèn)為，“第一教學(xué)”是知識教學(xué)，是教師為中心的“填鴨式”教學(xué)，這種教學(xué)忽視學(xué)生的主體地位，專注于形成“應(yīng)試學(xué)力”?！暗诙虒W(xué)”是目標(biāo)教學(xué)，是以教師誘導(dǎo)、點撥為主的“啟發(fā)式”教學(xué)，這種教學(xué)雖能面向?qū)W生

一、高校經(jīng)費(fèi)供給制度的變遷過程簡述 制度變遷是指創(chuàng)新主體為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而進(jìn)行的制度重新安排或制度結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整，它是制度的替代、轉(zhuǎn)換、交易與創(chuàng)新的過程。實際上，制度變遷過程就是利益的重新分配和權(quán)利的轉(zhuǎn)移過程。高等教育作為一種特殊的稀缺資源在國家經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的大環(huán)境中處在一

一、企業(yè)從事循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利環(huán)境 （一）適應(yīng)了綠色會計和綠色審計的發(fā)展要求 隨著環(huán)境保護(hù)的逐步深入，社會對企業(yè)在會計審計方面建立了新的標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)不但要創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而且還應(yīng)創(chuàng)造環(huán)境效益。綠色會計就是考核企業(yè)自然資源、人力資源和生態(tài)環(huán)境資源等成本價值[1]。企業(yè)要肩負(fù)環(huán)

（一）我國信貸配給區(qū)域差異描述 1.存款區(qū)域差異逐漸擴(kuò)大。從存款的區(qū)域分布來看，從改革開放至今，三大區(qū)域的存款額始終是東部地區(qū)>中部地區(qū)>西部地區(qū)，但是差異在逐漸擴(kuò)大。1988年東部地區(qū)的存款余額為4086.3億元，分別是中部和西部地區(qū)的2.2倍和3.6倍。19

一、奇瑞經(jīng)營的利潤現(xiàn)狀 奇瑞轉(zhuǎn)型路上中高端品牌瑞麒和威麟并未取得預(yù)期的效果，而目前銷售的主力產(chǎn)品仍然是QQ和旗云等低端產(chǎn)品?！稗D(zhuǎn)型不成功，對奇瑞的影響是巨大的，由于低端產(chǎn)品相對利潤比較低，這使奇瑞的利潤在短期內(nèi)很難得到提升?！惫_數(shù)據(jù)顯示：2007年至2010年營業(yè)利潤分別

按照我國法律規(guī)定，對于煤炭行業(yè)的政府監(jiān)管實行“雙軌制”，即中央的政府監(jiān)管與地方政府的煤炭安全監(jiān)管并行，其中中央直屬的煤炭監(jiān)管為主要監(jiān)管力量。在這種規(guī)定下，就出現(xiàn)了中央直屬的監(jiān)管部門具有制定和執(zhí)行煤炭相關(guān)安全制度的權(quán)利。同時，煤炭企業(yè)所屬地的地方安全監(jiān)管部門也擁有監(jiān)管的權(quán)利，配

相對于專利和商標(biāo)而言，由于國內(nèi)有專門的立法，各個地方相繼出臺了很多與專利和商標(biāo)相關(guān)的補(bǔ)貼政策，所以企業(yè)往往都很重視專利和商標(biāo)的管理工作。而商業(yè)秘密，很多企業(yè)雖然也制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，但管理松散，或者規(guī)章制度僅是擺設(shè)，待企業(yè)受到商業(yè)秘密侵犯時，可以作為企業(yè)事后進(jìn)行救濟(jì)的必要證

我國對國內(nèi)仲裁和涉外仲裁裁決的撤銷分別適用不同的規(guī)則，但并沒有對何為涉外商事仲裁做出準(zhǔn)確的定義。國際上甚少使用“涉外商事仲裁裁決”這樣的術(shù)語，而較多使用“國際商事仲裁裁決”。當(dāng)前國際上對商事仲裁“國際性”的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)主要有兩種觀點：一種是以爭議的實質(zhì)內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，主要是分析爭議的

當(dāng)前腐敗高位運(yùn)行，偵查對象的反偵查能力越來越強(qiáng)，但是由于刑訴法賦予檢察機(jī)關(guān)使用偵查手段的權(quán)限不夠廣泛，運(yùn)用偵查措施受到諸多限制，導(dǎo)致長期以來檢察機(jī)關(guān)偵查模式單一，偵查手段匱乏;與此同時，國家對檢察機(jī)關(guān)規(guī)范辦案的各項政策法規(guī)逐漸細(xì)致、完善，約束越來越多。可以說，新形勢下的反貪工