一、早期閱讀的含義 自進入21世紀以來，我國幼教界也以前所未有的熱情關(guān)注和推廣著早期閱讀教育理念。但是，不容忽視的是，形形色色的以“早期閱讀”之名而推行“早期識字”的理念已涌入了家長和教師的視野。許多教育專家呼吁要將“早期閱讀”與“早期識字”的概念區(qū)分開來，它們并不能劃等號。

課堂教學中要改變傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學模式，改變學生對思品課的學習興趣 ，新課程改革給我們帶來了新的教學理念，即就是我們要以學生為主體，更新觀念，更新知識，轉(zhuǎn)變角色，改變課堂過于注重知識傳授的傾向，讓學生學會學習，學會合作，嘗到學生的主動參與。在此 ，主要把自己在探索新課程中的

一、引言電影是生活的濃縮，人生的藝術(shù)再現(xiàn)，能形象地體現(xiàn)社會生活的方方面面，并且能帶給人們聽覺與視覺的享受。（王向旭，2009）英語教學是高中教育重要的組成部分。傳統(tǒng)的英語教學模式陳舊，難以激發(fā)學生學習興趣，教學效果不理想。教師應(yīng)采取各種有效手段，轉(zhuǎn)換英語教學模式，打造高效的高

高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。多年來，高校在加強和改進思想政治理論課教學方面進行了積極探索，也取得了很大的成績。但是，多年延續(xù)的思想政治教育傳統(tǒng)教學模式的弊端也日益顯現(xiàn)，這種模式忽略了學生的主體地位、制

一、英語交際能力培養(yǎng)的重要性交際是人類賴以生存和發(fā)展的本能活動，而語言則是交際最快捷的媒介，同時語言也是一種社會現(xiàn)象，個人的語言行為只有在社會與交際中才能發(fā)展起來。英語作為一種國際語言，其學習也必須遵循語言應(yīng)用于交際的規(guī)律。長久以來，不少教師都將主要精力花在基礎(chǔ)知識的教學上，

如何在課堂有限的時間里完成教學任務(wù)并達到良好的教學效果？這是大多數(shù)教學工作者需要思考的問題。要提高教學效率及效果的方式、方法有很多，但并不是所有的方式、方法都能起到良好的作用。因此，眾多教學工作者在不厭其煩地探索各種教學方式、方法，以求獲得行之有效的教學手段。材料成型理論課是

試卷講評課是語文教學中一種重要且常見的課型，其主要作用在于：通過試卷講評幫助學生分析前一階段的學習情況，在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯誤的原因，找到解決問題的方法和措施，最終達到提高教學質(zhì)量的目的。但長期以來，試卷講評課的模式單一，老師喜歡自己唱“獨角戲”， 學生缺乏參與，難以達到期待

開發(fā)和實施“任務(wù)引領(lǐng)型”課程被列為中職深化課程改革的主要內(nèi)容?！恫惋嫹?wù)》是一門操作性、實用性很強的專業(yè)課，傳統(tǒng)的課堂教學模式，往往只注重知識的傳授，忽視能力的培養(yǎng)?！叭蝿?wù)引領(lǐng)型”餐飲服務(wù)課堂教學模式，注重讓學生在完成工作任務(wù)的過程中學習相關(guān)知識。以學習小組的形式開展的“任務(wù)

項目教學最能彰顯職業(yè)教育的職業(yè)屬性，是職業(yè)教育課程改革的新視點。項目教學設(shè)計與實施活動是一項配合課程改革工作的普及性工作。傳統(tǒng)的中職教育存在著“學問化”的傾向，主要體現(xiàn)為“課程內(nèi)容理論化”、“學習方式課堂化”，理論知識與實踐行為相脫離。這種課程模式重知識，輕能力，重理論，輕實

1.前言班主任是學校的最基層管理者也是班級的靈魂，班主任工作水平的高低對學校質(zhì)量的好壞有著決定性的作用，最為典型是中職班主任工作。為了使發(fā)展能夠適應(yīng)教職的需要，班主任進行的管理工作必須采用科學的方法應(yīng)對工作中的復雜多樣化。在本文，筆者會從中職學校管理工作現(xiàn)狀中，分析主要影響管

一、高職院校中思想政治教育心理環(huán)境優(yōu)化的現(xiàn)狀及問題近幾年來，高職院校中的思想政治教育心理環(huán)境優(yōu)化方面取得了很大的成效：首先，以人為本的教育理念被運用到思想政治教育中去，有利于促進人的全面發(fā)展；其次，思想政治教育的軟件和硬件條件都得到了改善，比如，教學培訓使得教師的教學水平和職

十九世紀，在沙皇俄國的統(tǒng)治下、處于亡國時期的波蘭，在華沙的一所私立學校里，教師正用波蘭語講授波蘭的歷史。突然，鈴響了，學生們立即把波蘭文課本收藏起來。政府視察員闖進來，查問剛才的教學內(nèi)容并要一位小女孩用俄語背誦天主教祈禱文。這是沙皇俄國最惡毒地侮辱波蘭兒童的方式。小女孩背誦正

引言隨著社會的現(xiàn)代化和世界經(jīng)濟的一體化，應(yīng)用文寫作在社會生活中所占位置越來越重要。應(yīng)用文不僅是社會生活中溝通交流的工具，更隨著知識經(jīng)濟，信息經(jīng)濟的到來以及管理規(guī)范化的不斷深入而逐漸成為一種管理手段。正因如此，應(yīng)用文在社會經(jīng)濟活動中被廣泛的應(yīng)用，而且也已成為用人單位要求高職各專

中職生的共性心理特點（一）身心都處在不穩(wěn)定的過渡期因為年齡緣故，中職生識別能力和判斷是非的能力差。獨立性不強，自我保護意識差，容易受社會上一些不良因素的影響。而且他們一旦沾染這些不良影響，又很難根除。另一方面，他們對事物的感受比較敏銳，易動感情而難于自控、自律，因此他們好動、

《語文課程標準》指出：“語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語文?！雹儆纱丝梢姡?/p>

一、教育信息化中教師和學生的轉(zhuǎn)變（一）教師職能的轉(zhuǎn)變在傳統(tǒng)的教學中，老師往往起著主導作用，而學生處于“被動狀態(tài)”即老師講學生寫，這便很容易造成課堂的枯燥乏味。對于教師的授課水平和學生的學習效率都起著消極的影響。然而把信息技術(shù)應(yīng)用于課程之中就可以很大程度上改變這樣的狀況。老師職

在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）戰(zhàn)略主題中指出，要著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力,作為教師,應(yīng)當教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來。一、重要目標:“教學生學會學習”(一)國家教

一、怎樣把握新聞播音中的情感新聞播音中首先要有情感，不同的新聞稿件需要進行不同的情感把握。其次，是新聞播音中的情感調(diào)節(jié)，新聞播音的情感表達不能摻入個人好惡，要求學生在播報新聞時必須盡快調(diào)整自己的心態(tài)，不以自己的私人感情影響播音，更不能把個人的好惡帶入到對稿件的再創(chuàng)作中。告訴學

近十幾年來，中國大陸兒童能夠讀到的繪本作品越來越多，這一方面是由于國內(nèi)兒童圖書市場引進了大量國外繪本作品，另一方面也是由于國內(nèi)繪本作品數(shù)量的激增，越來越多的出版商和創(chuàng)作者開始更加重視繪本這一兒童文學體裁。繪本的閱讀欣賞對于幼兒的身心發(fā)展有著非常重要的意義，優(yōu)秀的繪本不僅能愉悅

一、營造寬松的教學氛圍數(shù)學課單調(diào)枯燥，往往引不起學生的興趣，要想使數(shù)學課變的生動有趣，首先要融洽師生情感，營造寬松的教學氛圍。教師要關(guān)心愛護學生，溝通學生的心靈。因此，教師要為學生創(chuàng)設(shè)敢想、敢問、敢說的氛圍。哪怕學生提出的問題是錯誤的，也應(yīng)肯定敢想、敢說的一面，不能挫傷他們的