高職院校教學(xué)的質(zhì)量決定著社會人才的質(zhì)量,只有保證課程教學(xué)的質(zhì)量,才能培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的人才,滿足我國專業(yè)性人才的需求,為我國企業(yè)創(chuàng)造效益.因此,課程教學(xué)的有效性是培養(yǎng)出人才的關(guān)鍵.目前,我國高職院校財務(wù)會計專業(yè)在教學(xué)目標(biāo)上、內(nèi)容上、方法上都存在很大的問題,使得理論和實際技

一、職業(yè)院校音樂教學(xué)定位職業(yè)院校明確音樂教學(xué)定位，才能保證教學(xué)改革的成功，保證學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。具體而言，職業(yè)音樂教學(xué)不僅要提升學(xué)生的知識素養(yǎng)，還要提上學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在職業(yè)院校音樂教育中，一直存在著學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)力度不足的問題，很多教育者在課堂上重視音樂知

一、學(xué)生情感的培養(yǎng)（一）引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生相同的情感體驗語文課本中選取的內(nèi)容大都是美麗的風(fēng)景、有趣的故事、經(jīng)典的詩詞等內(nèi)容，可以幫助情感世界空白的學(xué)生加深對這個美好世界的了解。課本中的語言和寫作手法大都比較簡單和基礎(chǔ)，非常適合學(xué)生學(xué)習(xí)，所以說情感教育在課堂上實施是很有成效的。教師在

在國際社會的競爭中，文化占據(jù)著重要的地位，在多元化的文化背景下，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在西方世界進(jìn)行傳播，不僅可以弘揚民族文化，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。在當(dāng)前的高職英語教學(xué)過程中，教師過分強調(diào)西方文化知識的輸入而忽視了中國傳統(tǒng)文化的教育，從而造成了學(xué)生民族文化自信心不

一、建構(gòu)游戲中合作行為現(xiàn)狀分析（一）幼兒性別意識選擇問題大班的幼兒在建構(gòu)游戲過程中，當(dāng)面臨著需要合作的情況時，往往會選擇和同性共同合作完成任務(wù)，表現(xiàn)出排斥異性的問題，這種情況不利于幼兒之間的交流面的拓展，導(dǎo)致幼兒交流合作面變得狹窄和局限。導(dǎo)致幼兒的潛意識會形成同性相處的固定思

隨著時代的發(fā)展，不同國家、不同文化之間的交流發(fā)展已為流行趨勢，而翻譯就是世界各國彼此溝通的工具。翻譯文學(xué)作品等這類藝術(shù)創(chuàng)作時，對于翻譯者自身的專業(yè)要求特別嚴(yán)格，既要保持原作的創(chuàng)作內(nèi)容和手法，更要將作品內(nèi)容以通俗易懂的方式傳遞出來，所以在語言翻譯時，要掌握好技巧，將原文的內(nèi)涵體

一、在室內(nèi)軟裝設(shè)計專業(yè)教育中應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的重要性學(xué)徒制是我國傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，在手工技能行業(yè)中，廣泛地應(yīng)用學(xué)徒制。學(xué)徒制主要是通過師傅示范，手把手的操作的方式指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)。學(xué)徒制下學(xué)生能夠參與真實的工作過程，這種人才培養(yǎng)模式是以操作體驗為核心的，具有很強的實踐性。

一、加強和改進(jìn)高校思想政治工作的有效途徑（一）加強思想政治理論課建設(shè)，發(fā)揮科學(xué)育人功能1.加強對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。建立思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作機(jī)制，加強對思想政治理論課課程建設(shè)、教學(xué)改革、隊伍建設(shè)等的組織領(lǐng)導(dǎo)；黨群工作部門、學(xué)生工作部門、校團(tuán)委、思政部、各黨總支

一、課外閱讀之于小學(xué)語文教學(xué)的重要意義小學(xué)時期正是一個人成長的關(guān)鍵時期，在這一時期形成的優(yōu)良品行會影響人的一生。而語文作為一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科，不僅培養(yǎng)了學(xué)生“說”的能力，讓學(xué)生掌握與人溝通的藝術(shù)；還培養(yǎng)了學(xué)生“寫”的能力，讓學(xué)生能夠自覺地書寫自己的情感；更培養(yǎng)了學(xué)生“讀

引言：在教育改革的大背景下，人們越來越關(guān)注小學(xué)生的思維發(fā)展，希望能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種探索型教學(xué)模式，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維能力，為社會培養(yǎng)更多全面發(fā)展的數(shù)學(xué)人才。所以，數(shù)學(xué)教師逐漸突破傳統(tǒng)教育思想中的弊端，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，以期提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生

一、拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值（一）有利于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)方式在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用拓展性閱讀，可以充分打破傳統(tǒng)以教師為中心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀的教學(xué)狀態(tài)，而是結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，采用因材施教的方式，為學(xué)生有效地拓展小學(xué)語文閱讀方面的知識內(nèi)容，還會讓學(xué)生參與

一、學(xué)習(xí)《金屬材料與熱處理》課程的重要性和意義作為一名機(jī)械行業(yè)的技術(shù)工人，從手中的工具到加工的零件，每天都要與各種各樣的金屬材料打交道。為了能夠正確地認(rèn)識和使用金屬材料，合理地確定不同金屬材料的加工方法，充分發(fā)揮金屬材料的潛力，就必須深入地掌握金屬材料的相關(guān)知識，金屬材料與熱

一、通過師生現(xiàn)場對話，完成互動教學(xué)和新時期的小學(xué)英語課堂相比，傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式過程嚴(yán)肅，課堂的教學(xué)氛圍沉悶、緊張，師生之間缺乏互動。許多教師在教學(xué)中會把注意力集中在教學(xué)內(nèi)容上，對于學(xué)生的個性特點以及個人的學(xué)習(xí)能力并不關(guān)心，導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的時候處于一種被動地學(xué)習(xí)狀態(tài)，

高職院校開展特色文化建設(shè),是高職院?！耙匀藶楸尽睂崿F(xiàn)特色發(fā)展的需要,也是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的有效載體和現(xiàn)實途徑。學(xué)科特色文化建設(shè)將更加吸引學(xué)生和家長的眼球，更加備受社會各界的關(guān)注，也更能體現(xiàn)一個職業(yè)院校的辦學(xué)理念，提升職業(yè)院校的辦學(xué)效益，彰顯職業(yè)教育的教育價值。一、高職院校進(jìn)

引言：在當(dāng)前新時代社會中存在著十分復(fù)雜的就業(yè)創(chuàng)業(yè)局面以及各種取向的價值觀信息，這些紛繁復(fù)雜的社會形勢和信息讓大學(xué)生難以根據(jù)自身情況做出明確的選擇。因此，各高校對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀應(yīng)當(dāng)給予及時的培育與引導(dǎo)，從而讓大學(xué)生走上適合自己的發(fā)展道路。新時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的特點就業(yè)創(chuàng)業(yè)

2020年對于全體教育工作者來說，是不平凡的一年，是充滿改革的一年。突如其來的新冠肺炎疫情，要求全體教師都開展“線上”教學(xué)。無論是年長的教育者，還是新入職的年輕教師，無論是小學(xué)的任課教師，還是大學(xué)的講師、教授，大家無一例外都加入了“線上”教學(xué)的隊伍。以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主的“線下

雖然我國鋼琴教育已經(jīng)有所成績，但大多院校在教學(xué)中是運用西方鋼琴教育體系，這就與我國所希冀的民族教育相差甚遠(yuǎn)。教師在鋼琴教學(xué)當(dāng)中有效結(jié)合民族教育，不但能夠有效傳播民族音樂，也可以給鋼琴專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)造良好條件。一、鋼琴教學(xué)中增加民族音樂教育的意義（一）有利于我國民族文化的傳承

隨著時代的進(jìn)步，我國教育事業(yè)在蓬勃發(fā)展。情境教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)法的枯燥，通過創(chuàng)設(shè)生動、具有情感色彩場景的方式，讓學(xué)生去想象，給學(xué)生帶來情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，促使學(xué)生在認(rèn)知水平、情感狀態(tài)等方面得到發(fā)展，讓學(xué)生感受到語言文字創(chuàng)造的豐富多彩的世界。小學(xué)語文作為一門重要的

學(xué)前教育作為幼兒接觸低齡教育的敲門磚，科學(xué)的教育方法和培養(yǎng)手段對幼兒的成長十分重要。在兒童智力發(fā)育階段，適當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育可以開啟兒童的興趣、激發(fā)天賦、增長學(xué)識，鍛煉兒童的溝通相處能力，這個階段，學(xué)校幼師的作用不可小覷。幼師是兒童們的知識啟蒙老師，在潛移默化中影響著幼兒的行為舉止

隨著大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，各行各業(yè)都與信息技術(shù)有著不可分離的關(guān)系，學(xué)校作為培養(yǎng)新時代人才的重要場所，信息技術(shù)的推廣是關(guān)系人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。2012年3月，教育部制定了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，提出要全力推進(jìn)教育信息化體系的建設(shè)，推進(jìn)信息