比賽訓(xùn)練法是一種負(fù)荷型的訓(xùn)練模式，通過比賽的形式增加大學(xué)生對運(yùn)動(dòng)的積極性。我國正處在對大學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練的非常時(shí)期。一個(gè)國家的發(fā)展離不開優(yōu)秀的人才，為了促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生各項(xiàng)技能在不影響興趣愛好的同時(shí)迅速提升，各大教育部門也是冥思苦想?；@球作為大學(xué)的選修課之一炙手可熱，那么如何利

引言心理學(xué)教育作為高校心理學(xué)的一個(gè)重要分支，有著一套自身科學(xué)完善的理論體系，但是在實(shí)踐教育課程內(nèi)容上卻有著缺乏整體性和系統(tǒng)性的弊端，高校心理學(xué)課程教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)所采取的的方法也較為單一，這些都會(huì)影響到心理學(xué)教育質(zhì)量和效率。針對于此，各地區(qū)高校要高度重視心理學(xué)教育課程體系

在新工科背景下，國家對技術(shù)型人才的要求也越來越高，這也意味著高等學(xué)校培養(yǎng)人才的任務(wù)加劇。我們不僅希望學(xué)校老師能夠教授學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生牢靠的動(dòng)手操作能力。想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，學(xué)校必須從老師到學(xué)生共同努力、互相配合，老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生要配合老師一起

一、農(nóng)村小學(xué)道德與法制課程的教學(xué)現(xiàn)狀《道德與法治》是一門以未成年人的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)，進(jìn)而樹立正確人生觀的重要課程。全日制義務(wù)教育階段的《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)提出，該課程是促進(jìn)學(xué)生道德形成和法治意識(shí)的啟蒙課程。課程中，《道德與法治》的教育內(nèi)容不僅是傳授

一、背景隨著專業(yè)教學(xué)改革的推進(jìn)，很多高校在探索本科生導(dǎo)師制。本科生導(dǎo)師制是在學(xué)分制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸和擴(kuò)展，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有所提升，并且有效地發(fā)揮了專業(yè)教師的專業(yè)性和創(chuàng)造性。參考各大院校本科生導(dǎo)師制工作的意見稿，結(jié)合煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，導(dǎo)師

如今的幼兒園課程教學(xué)是在“人本主義”這一教育理念的指引下進(jìn)行開展，將課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)加以整合，形成區(qū)域游戲教學(xué)形式，既是幼兒教育的必然趨勢，也是能更加突出“人本主義”，更加符合幼兒發(fā)展需求的教學(xué)方式。一、課程游戲化與區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的意義首先課程游戲化本身能夠很好地讓幼兒

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小學(xué)美術(shù)的教學(xué)模式的具體特點(diǎn)1.動(dòng)態(tài)教學(xué)在過去的美術(shù)教育教學(xué)中，其核心一直是教材內(nèi)容，教師多半很難使得學(xué)生感知較為晦澀的美術(shù)常識(shí)，而小學(xué)生哪怕能夠勉強(qiáng)地記住那些美術(shù)理論和專有名詞，也很難做到活學(xué)活用。在互聯(lián)網(wǎng)那個(gè)時(shí)代，小學(xué)的美術(shù)教師可以借助于互聯(lián)網(wǎng)，來挖掘出小學(xué)

德國著名教育學(xué)家曾指出：“游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn)，是兒童內(nèi)在需要與沖突引起的內(nèi)部存在的自我活動(dòng)的表現(xiàn)。”當(dāng)前，很多教師都意識(shí)到了游戲活動(dòng)對于幼兒身心健康發(fā)展的巨大作用。利用游戲讓幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)對游戲材料、游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容進(jìn)行全方位的思考和理解，一方面可以幫助幼兒解

引言：對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，不僅具有一定的抽象性和邏輯性，同時(shí)也具有一定的學(xué)習(xí)難度，因此，教師如果想要從根本上點(diǎn)燃同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，就應(yīng)該運(yùn)用更加直觀的教學(xué)方式教給同學(xué)們相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧，這樣才能使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中得到心智上的成長和精神上的磨練。而所謂數(shù)學(xué)方法，就是希望同學(xué)

隨著國家相關(guān)政策的頒布出臺(tái)，教育體制改革的加深和高等教育水平更高層次的要求，高校體育教學(xué)的方式和方法也趨于多樣化。“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種改革創(chuàng)新，逐漸的被各高校應(yīng)用在教學(xué)科目中，而運(yùn)用到體育教學(xué)中更是有著積極的促進(jìn)作用。一、乒乓球課內(nèi)外一體化模式意義

一、什么是讓學(xué)引思所謂讓學(xué)就是讓學(xué)生本人主動(dòng)去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。在實(shí)際的教學(xué)課堂中，一定要讓學(xué)生自己主動(dòng)將時(shí)間，空間，機(jī)會(huì)以及各種活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)，一定要讓他們自主的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師所要做的就是為他們制造一個(gè)相對真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們通過自主的閱讀和理解，和同學(xué)討論及合作，在整

自我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)出新常態(tài)特征以來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在我國社會(huì)未來發(fā)展中的重要性便愈加突出，是人才的核心素養(yǎng)組成要素。高等院校學(xué)生作為實(shí)現(xiàn)萬眾創(chuàng)新、推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)的主要生力軍，其受到的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育直接關(guān)系著民族進(jìn)步與國家建設(shè)。目前，我國高職院校金融專業(yè)教學(xué)所開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作還

高考二輪復(fù)習(xí)中化學(xué)核心素養(yǎng)的重要性由于高中化學(xué)存在知識(shí)密度較高的特點(diǎn)，需要學(xué)生認(rèn)真的去理解每一個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。良好的復(fù)習(xí)方法能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)理解和深化知識(shí)印象。幫助學(xué)生在高考二輪復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)有效的提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生和教師在對待化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)都應(yīng)該將認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)較高的層面，在教學(xué)

作為課程建設(shè)中的重要資源，鄉(xiāng)土特色需要教師在推動(dòng)自主游戲教育教學(xué)時(shí)，一方面充分結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和本土化資源特征，另一方面能夠確保游戲化課程符合地方要求，為教育教學(xué)提供良好的條件。基礎(chǔ)教育開展過程中，想要推動(dòng)幼兒健康可持續(xù)發(fā)展，需要注重對游戲的合理化引用。幼兒園教育課程建設(shè)需要

一、交互教學(xué)理念的基本概況對于交互教學(xué)理念來說，最早源于1982年由Palincsar所提出的課程教學(xué)理念。是通過支架式課程教學(xué)理論為依托進(jìn)而發(fā)展出來的一種全新的課程教育教學(xué)方式。交互教學(xué)理念在宏觀教育教學(xué)的背景之下，以多點(diǎn)的形式自由融入到課程教學(xué)平臺(tái)之上，通過“教”與“學(xué)”

一、當(dāng)前小學(xué)班級德育教育存在的問題（一）小學(xué)班級德育教育的手段單一，方法簡單如今，許多學(xué)校里的班級德育教育的途徑非常單調(diào)。老師多以全堂說教，滿堂灌輸為主。例如，許多班主任以為把如何做人，如何遵守道德規(guī)范的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)成為怎樣的人。又如，常常提倡把一個(gè)高大、典型的人

在現(xiàn)代化快速發(fā)展的今天互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展已經(jīng)成為人們心中耳熟能詳?shù)氖虑?，并且互?lián)網(wǎng)在我們生活中和學(xué)習(xí)中的作用是非常廣泛的，利用互聯(lián)網(wǎng)能夠很大程度上幫助我們學(xué)習(xí)。在高職英語教育中，我們可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式來給同學(xué)們上課，可以合理的運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)，來進(jìn)行高職英語創(chuàng)新的教學(xué)，讓

一、繪本在培智美術(shù)教育中的藝術(shù)治療價(jià)值首先繪本可以通過多元化的藝術(shù)表達(dá)來更好的傳遞智障兒童的情緒與思想。在智障兒童無法有效傳達(dá)自身情緒的背景下，與他人溝通的不暢會(huì)導(dǎo)致智障兒童的無助感與孤獨(dú)感，而利用繪畫的方式可以通過兒童的創(chuàng)作與分享，在其閱讀繪本、自我創(chuàng)作表達(dá)思想的過程中暢通

中國作為世界制造業(yè)的中心，在制造行業(yè)具有十分重要的地位。而塑料成型模具的制備對于制造業(yè)而言是十分重要的。倘若我國的模具制造業(yè)發(fā)展不景氣，那么就無法帶動(dòng)整個(gè)制造業(yè)向更加先進(jìn)，完善的未來進(jìn)行發(fā)展?；诖?，相關(guān)高職院校在日常的塑料成型模具課程中，應(yīng)當(dāng)注重對模具制造業(yè)的復(fù)合型人才培養(yǎng)

在音樂教學(xué)中合理運(yùn)用視聽聯(lián)覺教學(xué)手段能夠有效激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，提升學(xué)生的審美能力。音樂欣賞教學(xué)不單單讓學(xué)生更好欣賞音樂，在學(xué)生欣賞音樂過程中，學(xué)生更容易直觀感受到音樂所要表達(dá)的情感以及思想，讓學(xué)生和詞曲家跨越時(shí)間和空間因素達(dá)到情感上的共鳴。在音樂欣賞教學(xué)中合理運(yùn)用視聽聯(lián)覺