由洞庭湖區(qū)域金融的戰(zhàn)略定位與選擇可見，其金融發(fā)展是一個逐步進化的過程。洞庭湖區(qū)域謀求可持續(xù)的金融發(fā)展，首先需要“獨善其身”，優(yōu)化自身的基礎(chǔ)條件。其次需要“另開生面”，創(chuàng)新發(fā)展模式與思維。最后需要“獨樹一幟”，打造出區(qū)域金融的核心競爭力。 第一步：推動建設(shè)金融生態(tài)區(qū)。金融生態(tài)區(qū)

“金融腹地”是指能夠接收和吸納金融中心輻射力并能促進其金融發(fā)展的地域范圍。在“十二五”及“兩型社會”大背景下，長沙金融中心在如火如荼的進行中，這勢必會帶動中心周邊地區(qū)金融發(fā)展布局的變動，而在拓展為長沙金融中心的腹地地區(qū)方面，洞庭湖區(qū)域具有獨特優(yōu)勢。洞庭湖區(qū)域只有抓住金融腹地開

一、洞庭湖區(qū)域金融發(fā)展相對 “弱勢”的現(xiàn)實考察 洞庭湖區(qū)域（岳陽市、常德市、益陽市）在湖南省占有重要的社會經(jīng)濟地位，2010年三市的GDP總量為3 743.23億元，占到全省GDP的23.54%。但金融相對于經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢而言，水平卻不盡人意。整體而言，洞庭湖區(qū)域的經(jīng)濟金融化

一、遵循識字規(guī)律，落實識字教學 教材在識字編排上體現(xiàn)了“多識少寫、識寫分開”的原則，多識的目的是為了引導孩子提早實現(xiàn)漢字閱讀，使課外閱讀這一條“腿”及早發(fā)揮作用，支撐起完整的語文教學。所以會認字的要求是，在語境中認識，大致了解意思，能幫助閱讀即可；而會寫字才是“四會”的要求，

一、激發(fā)學生研究性閱讀的濃厚興趣 興趣是最好的老師。一旦學生對所做的事情抱有濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐并獲得愉快的情緒和體驗，從而產(chǎn)生源源不斷的精神動力。因此，教師要想方設(shè)法把學生進行研究性學習的興趣調(diào)動起來，激發(fā)他們強烈的好奇心和閱讀探索的愿望。如七年級下冊

一、創(chuàng)設(shè)專題閱讀情境 傳統(tǒng)的對學生閱讀態(tài)度的培養(yǎng)，多來源于外界壓力，即家長和教師的要求。這使很多學生產(chǎn)生不快之感，勉強為之，不得不讀，缺少主動參與的樂趣。而閱讀教學中的專題閱讀，則利用單元重點作為必要的閱讀主題，允許學生自由選擇閱讀文本；在閱讀時間上，除每周固定安排的閱讀課外

一、 讀經(jīng)典，厚德固國本 《大學》曰：“德者，本也。”“本固則枝榮，根深則葉茂?！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》也寫道：少年強則國強。所以，要國本牢固，必須從孩子的道德教育抓起，要讓學生學會“自強不息”“厚德載物”“仁”和“孝”等等。 而現(xiàn)今的小學生，大多數(shù)孩子為獨生子女，從小嬌生慣

《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生的獨特感受、體驗和理解?！眰€性化閱讀是以學生的生活體驗為載體，以學生的

語文課堂教學中的主體是誰？學生是當然的主體，這應該是毋庸置疑的。那么教師呢？對于這個問題的爭論已然伴隨著課堂教學改革的整個過程，如今的課堂教學，我們?nèi)阅芨惺艿浇陶呃砟钌系膿u擺。其實，《語文課程標準》中關(guān)于閱讀教學的一句話早就給了我們很好的回答：“閱讀教學是教師、學生、文本的對

怎樣才能增強我們的自我魅力呢？我們可從以下幾方面著手。 首先，要培養(yǎng)自己高尚的師德。“師者，人之范也?！比f事德為先。普通人尚且如此要求，更何況人之模范為師之人。我們是以培養(yǎng)人為終極目的的。在與學生的長年累月的交往中，我們的言行對學生是有著強烈的潛移默化的示范教育作用的，在學生

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹闹饕蝿?wù)是向?qū)W生傳授知識。我認為教師首要的是，使自己具備豐富而廣博的知識，特別是語文教師，文、史、哲、天文、地理各方面的知識都要懂。為此，要做一名優(yōu)秀語文教師，就應該不斷地學習，終身學習。首先是大量鉆研教育教學理論，如葉圣陶、蘇霍姆林斯

（一）非訴訟方式解決沖突的成本分析 1. 自力救濟方式的成本分析 自力救濟的典型方式是和解，即糾紛雙方以平等協(xié)商和相互妥協(xié)的方式來和平解決糾紛。雙方通過討價還價而達成的協(xié)議就是合同，對當事人雙方都具有約束力。這種解決問題的方式純粹是矛盾雙方依靠個人力量來獨立解決糾紛，沒有外來

一、從法經(jīng)濟學角度進行多元化思維選擇民商事沖突解決方式的價值 法經(jīng)濟學，也稱法律經(jīng)濟分析學，作為一門獨立的學科地位已經(jīng)確立。運用法經(jīng)濟學的角度來考察民商事沖突解決機制有著重要的現(xiàn)實意義。法經(jīng)濟學的三大基礎(chǔ)原則是效益原則、供求原則和均衡原則。通俗地講，就是民商事主體總是選擇用最

（一）結(jié)論 通過建立VAR模型的分析，得出河北省的對外貿(mào)易和港口物流的發(fā)展之間關(guān)系密切，是相互促進的，實證分析更加清晰地刻畫了兩者之間的互動效應。首先，無論給哪一方一個增量，對另一方均有正向的提升影響；其次，港口物流的發(fā)展對對外貿(mào)易的即時作用明顯，而對外貿(mào)易對港口物流的即時作

河北省是我國北方地區(qū)的港口大省，海岸線487公里，海域面積0.7萬平方公里，是華北、西北地區(qū)重要的出?？诤蛯ν忾_放門戶，擁有秦皇島港、唐山港（含京唐港區(qū)和曹妃甸港區(qū)）、黃驊港三大綜合型港口，在我國煤炭、礦石等大宗物資運輸中居于重要地位。2011年河北省進出口貿(mào)易總額達530億

新經(jīng)濟增長理論把技術(shù)因素作為經(jīng)濟系統(tǒng)的內(nèi)生變量，認為經(jīng)濟增長根源于知識和人力資本的增長，技術(shù)進步是經(jīng)濟增長的決定因素。①河北省作為以傳統(tǒng)經(jīng)濟為主的經(jīng)濟大省，在政府主導的“科教興冀”戰(zhàn)略的影響下，科技對經(jīng)濟經(jīng)濟增長的作用正在逐步增強。但是，科技因素是否能夠像新經(jīng)濟理論所倡導的那

隨著全球經(jīng)濟一體化時代的到來，世界科學技術(shù)突飛猛進，國家、企業(yè)都面臨著更加激烈的競爭環(huán)境。自主創(chuàng)新能力的高低決定著企業(yè)能否在這種激烈的國際競爭中立于不敗之地。我國一直關(guān)注對企業(yè)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提出要在2020年建成創(chuàng)新型國家的宏偉目標。2006年7月首批創(chuàng)新型企業(yè)試點工作

自1998年房地產(chǎn)改革以來，我國房地產(chǎn)市場快速發(fā)展，房地產(chǎn)投資快速增長，出現(xiàn)了局部經(jīng)濟過熱現(xiàn)象。由于2002年土地使用權(quán)實行投招標、掛牌、拍賣的新方式，導致全國各地不同程度地出現(xiàn)土地價格和房價的大幅上漲態(tài)勢。受金融危機的影響，2008年房價出現(xiàn)短暫下跌，但2009年下半年房價

彭近新認為，我國的低碳經(jīng)濟發(fā)展還面臨很多滯礙因素，無論是經(jīng)濟發(fā)展層面還是能源技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新，無論是低碳經(jīng)濟政策法規(guī)還是環(huán)境保護觀念，無論是低碳經(jīng)濟運行機制還是政府支撐的力度，無論是市場化的推進還是行政化的管理，和發(fā)達國家相比較我國多處在下風。所以，中國低碳經(jīng)濟發(fā)展依然是任重道遠

一、低碳經(jīng)濟概念 英國于2003年在《我們能源的未來：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟》白皮書中首先提出低碳經(jīng)濟這一概念。報告認為，低碳經(jīng)濟就是通過對資源能源的高效利用，開發(fā)和利用清潔能源和新型能源，以降低經(jīng)濟產(chǎn)出的資源消耗，減少對環(huán)境的污染和損害，獲取GDP的綠色增長。具體來說，低碳經(jīng)濟就是大