1.以人為本，改善區(qū)域環(huán)境，布置休閑游憩點(diǎn)、線和面，滿足人性化需求。當(dāng)代社會(huì)，市民對(duì)一個(gè)城市的“人性化”要求越來(lái)越高，它要求一個(gè)城市在保證繁榮和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，適當(dāng)弱化物質(zhì)炫耀，滿足市民對(duì)城市功能的基本要求，注重生活品質(zhì)、體現(xiàn)精神追求、呼喚人性的回歸，重新重視傳統(tǒng)家庭觀念、道

高校美術(shù)美術(shù)理論教學(xué)隨著教育制度的改革，我國(guó)藝考逐漸升溫。這種藝考的升溫，導(dǎo)致在許多高校美術(shù)教學(xué)中，重視學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，而忽視了理論教學(xué)。對(duì)于大部分美術(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，美術(shù)理論由于其比較抽象和深?yuàn)W的特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)起來(lái)比較吃力，許多學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生排斥心理。我國(guó)高校美術(shù)理論教學(xué)的效果難

當(dāng)前煤炭市場(chǎng)在國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大環(huán)境下，對(duì)煤炭高職院校的煤炭專業(yè)英語(yǔ)也有了更多的專業(yè)要求，要做好煤炭專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)煤炭行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，是各煤炭高職院校煤炭專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)研究的重要課題。分析研究煤炭專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存在的問題，在煤炭專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中以培養(yǎng)高職院校學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能

在教學(xué)的過(guò)程中，教師所采取的措施都應(yīng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力為原則，同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)、利用、引導(dǎo)、強(qiáng)化和提高學(xué)中的內(nèi)驅(qū)力水平，從而輔助學(xué)生走上英語(yǔ)學(xué)習(xí)良性循環(huán)的軌道。1.教師應(yīng)對(duì)教學(xué)和學(xué)生充滿熱情，了解學(xué)生的具體情況，了解他們的理想、目標(biāo)和實(shí)際的智力、能力狀況，在此基礎(chǔ)上不斷提

（一）整合外語(yǔ)教學(xué)資源外語(yǔ)教學(xué)資源，包括一切可以用于外語(yǔ)教學(xué)的有形以及無(wú)形的語(yǔ)料集合：教材以及其它書面語(yǔ)料、網(wǎng)絡(luò)資源、生活資源、媒體資源、專業(yè)學(xué)習(xí)源等等。要利用一切可能的外語(yǔ)教學(xué)資源，根據(jù)具體的教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，依據(jù)科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性原則選擇教學(xué)內(nèi)容，有形資源

1.分級(jí)教學(xué)分級(jí)教學(xué)可以真正做到因材施教和因階段而異，使同一層次的學(xué)生處于同一起跑線，有利于水平層次的不同學(xué)生的發(fā)展。水平高的學(xué)生得到應(yīng)有的挑戰(zhàn)，水平低的學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)，不斷增強(qiáng)自信心與學(xué)習(xí)熱情；有利于教師有效地組織課堂教學(xué)；有利于使用好教材；也有利于確保四、六級(jí)的最

說(shuō)起語(yǔ)法，很多人都把它和一大堆語(yǔ)法規(guī)則聯(lián)系在一起，從而產(chǎn)生一些抵觸情緒，沒有什么興趣可言。大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)模式要?jiǎng)?chuàng)新，要理論聯(lián)系實(shí)際，采取一定的策略，才能被學(xué)生所接受，才能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣。1.結(jié)合精讀課文講授語(yǔ)法。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)帶著語(yǔ)法意識(shí)去學(xué)習(xí)精讀課文，不但

（一）家庭教育的基本條件不夠好依克蘇鄉(xiāng)維吾爾族家庭中，文化程度較低的父母所占比例大，有穩(wěn)定工作和收入的家庭只占調(diào)查對(duì)象的26%。這些客觀情況導(dǎo)致家長(zhǎng)為孩子提供的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不夠好，雖然67%的孩子有自己專門的房間，但是電腦擁有率和課外書的數(shù)量都相對(duì)較低。（二）家庭教養(yǎng)方式欠佳

“以生為本”還要求輔導(dǎo)員改變?cè)袀鹘y(tǒng)教育模式中單一的師生關(guān)系為師生和朋友的雙重關(guān)系，由領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生向引導(dǎo)或指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變。隨著網(wǎng)絡(luò)在校園的普及和應(yīng)用的深入，輔導(dǎo)員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系和互動(dòng)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而和學(xué)生成為交心的好朋友，這樣就可以加快輔導(dǎo)員由領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生向引導(dǎo)

1.大學(xué)生人際交往失敗原因分析大學(xué)生人際交往失敗的原因是多方面的，很多因素共同影響著人際交往的各個(gè)方面。這些因素從不同的角度可以有不同的分類，但是從總體來(lái)看，無(wú)外乎內(nèi)在的因素和外在的因素共同作用的結(jié)果。外在因素主要有周圍環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等，內(nèi)在因素主要體現(xiàn)

1.在開展先進(jìn)典型教育的指導(dǎo)思想上，從追求過(guò)于完美向人性真實(shí)轉(zhuǎn)變以“90”為主體的大學(xué)生，追求個(gè)性，喜愛批判思考，這就要求在日常思想政治教育的過(guò)程中，要引導(dǎo)教育學(xué)生，正確看待先進(jìn)典型，正所謂“人無(wú)完人、金無(wú)足赤”，只要是人，就不可能是完美的，都會(huì)有缺點(diǎn)和不足。之所以向先進(jìn)典型

1.訪談?wù){(diào)查研究目的通過(guò)對(duì)計(jì)劃的訪談對(duì)象的訪問和談話，根據(jù)訪談錄音以及視頻的綜合分析，初步得出當(dāng)今社會(huì)青少年身上普遍存在的不健康因素，從而為即將開展的問卷調(diào)查做好實(shí)際準(zhǔn)備，也能夠?qū)Ρ菊撐牡慕K極目標(biāo)，即根據(jù)影響青少年健康成長(zhǎng)的因素來(lái)提出具體可行的措施以幫助青少年健康成長(zhǎng)。2.訪

一、寫實(shí)色彩和裝飾色彩的區(qū)別 1.寫實(shí)色彩 從寫生色彩的角度看，客觀物象的色彩處在特定的環(huán)境中，寫實(shí)色彩是從客觀真實(shí)的角度來(lái)觀察、分析和再現(xiàn)色彩關(guān)系的，它不僅僅研究物體的固有色，而且整體地表現(xiàn)物體在光照下的所有色彩的整體關(guān)系，側(cè)重于繪畫基本造型規(guī)律。因此，評(píng)價(jià)一幅寫生色彩的繪

一、要鼓勵(lì)孩子們表現(xiàn)童心，讓童畫充滿童心 畢加索說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)孩子都是藝術(shù)家”。在沒有經(jīng)過(guò)大人的雕琢與修飾時(shí)，幼兒畫筆下的童心才是他們童話世界最真實(shí)的反映，有很多教師包括家長(zhǎng)在內(nèi)，看到孩子雜亂無(wú)章的畫面就想為其加工潤(rùn)色，結(jié)果經(jīng)過(guò)修理后的畫面確實(shí)整潔許多，但是已不再是孩子心里的

一、基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)中的模仿 模仿作為知識(shí)技能學(xué)習(xí)的重要步驟，在美術(shù)教學(xué)的開展中起著關(guān)鍵性的作用。“模仿”的基本規(guī)律有哪些？應(yīng)該如何將其應(yīng)用于基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)中？該如何避免孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中一成不變地“模仿”？ （一）模仿的過(guò)程 模仿是人類通過(guò)觀察和了解客觀事物和現(xiàn)象，并將其再現(xiàn)出來(lái)的

一、素描的具體內(nèi)容 所謂素描，就是通過(guò)單一的色彩進(jìn)行位置、線條、結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、空間、比例以及明暗等表現(xiàn)形式的展示，通俗的叫法就是單色畫，一般情況下人們使用的素描工具包括毛筆、炭筆、炭條、鉛筆以及鋼筆等。任何一個(gè)想要步入美術(shù)專業(yè)的人都必須進(jìn)行審美和造型能力的著重培養(yǎng)，要想快速獲得

一、宇宙速度（v1、v2、v3）的含義在地面附近將物體以一定的速度水平拋射后：1.若拋射的速度比較小，物體（包括炮彈）將沿拋物線回到地面，此時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)屬于勻變速運(yùn)動(dòng)。2.若拋射的速度比較大，物體（洲際導(dǎo)彈）仍將沿曲線回到地面，但此時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)不屬于勻變速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)

一、具象油畫的寫實(shí)觀：主觀之“實(shí)”與客觀之“實(shí)” 羅丹的《羅丹藝術(shù)論》里記載了他與葛塞爾這樣一段對(duì)話： 羅丹：“總之，我服從自然，從來(lái)不想命令自然。我唯一的欲求，就是像仆人似的忠實(shí)于自然。” 葛塞爾：“可是，你在你的作品中所表現(xiàn)的絕不是原來(lái)的自然?！?羅丹：“是原來(lái)的，是原來(lái)

在初中的各門學(xué)科中，物理是一門較為抽象的學(xué)科。教師厭教，學(xué)生厭學(xué)，甚至有不少學(xué)生“談物理色變”。根據(jù)二十多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些行之有效的教學(xué)方法，以下是我在實(shí)際工作中的一些具體做法。一、融理論于生活，讓學(xué)生在豐富的感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)課堂上，我常常在學(xué)生打

中國(guó)花鳥畫作為中國(guó)畫的重要組成部分，始終追隨著中國(guó)畫發(fā)展的脈絡(luò)，其偉大成就與重要作用是有目共睹的。對(duì)于中國(guó)畫的發(fā)展歷程，歷朝歷代都有著相當(dāng)激烈的爭(zhēng)論。時(shí)至今日，這一問題仍困擾著眾多花鳥畫畫家的創(chuàng)作方向，尤其是在中國(guó)畫藝術(shù)呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的今天，更是眾多畫家和理論家