現(xiàn)在的高校學(xué)生大多生于1995-2001年，朝氣蓬勃、視野寬廣、開放自信、個性張揚(yáng)是當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)。而高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是決定他們成長成才的“陽光”和“空氣”。在大學(xué)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)過程也是學(xué)生錘煉心智的過程，學(xué)生的不少品行要在學(xué)習(xí)中形成。在新媒體時(shí)代，高校思政教

在許多學(xué)生心中，新聞傳播是一個光鮮亮麗的行業(yè)。因此，許多學(xué)生都夢想成為新聞傳播行業(yè)中的一員。但是，新聞傳播行業(yè)對人才的需求量卻是極其有限的。隨著傳媒專業(yè)的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，該行業(yè)出現(xiàn)了供大于求的問題，這就導(dǎo)致新聞傳播專業(yè)的學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。作為一名高職教師，我們所面對

新聞出版的全媒體互動趨勢使高等教育領(lǐng)域的新聞出版人才培養(yǎng)面臨新的問題，各培養(yǎng)單位應(yīng)思考的是如何培養(yǎng)學(xué)生的全媒體互動能力，使學(xué)生能主動適應(yīng)并在未來更好的引領(lǐng)全媒體互動趨勢。具體來說，以編輯出版專業(yè)為例，在培養(yǎng)過程中應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：（一）培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品思維和用戶思維長期以來，

當(dāng)下，我國高等教育完成了從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)型，高校的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，其就業(yè)壓力也越來越大，高校為了提高其就業(yè)率，也為了響應(yīng)國家的號召，開始重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，而創(chuàng)業(yè)教育也成為了當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)的重要的跳板。而新媒體技術(shù)的應(yīng)運(yùn)而生無疑也為我國大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了技術(shù)

隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，中國的媒介融合已經(jīng)跨越了起步期，進(jìn)入了快車道。據(jù)《媒體融合藍(lán)皮書：中國媒體融合發(fā)展報(bào)告（2019）》顯示，我國媒介融合已經(jīng)發(fā)展到以機(jī)制融合為特征的融合3.0時(shí)代。同時(shí)，藍(lán)皮書也指出媒介的融合人才不足仍是融媒體時(shí)代存在的主要問題之一。而作為媒體人才培養(yǎng)搖

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化建設(shè)的飛速發(fā)展，當(dāng)下以微信、微博、門戶網(wǎng)站為代表的新媒體已日益取代報(bào)紙、雜志、廣播等傳統(tǒng)媒體。新媒體技術(shù)自上個世紀(jì)中葉受到關(guān)注以來，已在短短半個世紀(jì)內(nèi)日新月異，影響著男女老少的日常生活、工作和學(xué)習(xí)，可謂給當(dāng)今時(shí)代貼上了自己標(biāo)簽。當(dāng)代青年生于新媒體時(shí)代，長于

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為一個藝術(shù)類專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)，具備廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識與技能，具有寬厚的文化與科學(xué)知識素養(yǎng)，具備較高的理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力的廣播電視藝術(shù)學(xué)科的高級專門人才。這個專業(yè)所涉及的知識面很廣而且具有很強(qiáng)

實(shí)行黨員教育工作是實(shí)現(xiàn)全面從嚴(yán)治黨、不斷提高黨的執(zhí)政能力與深化黨的思想素質(zhì)的根本保障。目前，黨的十九大會議針對黨員教育問題作出了一系列規(guī)劃與分析。會議明確指示，全體黨員必須具備高度直覺意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)與貫徹黨章和黨規(guī)，規(guī)范自身的行為與提升自身的思想意識，做一個忠于國家、忠于黨的

植入式廣告（Product Placement），是指將產(chǎn)品或品牌及其代表性的視覺符號甚至服務(wù)內(nèi)容策略性融入電影、電視劇或電視節(jié)目內(nèi)容中，通過場景的再現(xiàn)，讓觀眾留下對產(chǎn)品及品牌印象，繼而達(dá)到營銷的目的。對于網(wǎng)絡(luò)綜藝來說，廣告投放是其主要的盈利模式，根據(jù)艾瑞報(bào)告《2015年Q1

從高職院校參與新型職業(yè)農(nóng)民電商創(chuàng)業(yè)技能培育的策略看主要是有三個方向，一是在現(xiàn)有電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)上增設(shè)農(nóng)村電商方向，直接培養(yǎng)面向農(nóng)村電商的畢業(yè)生。二是與當(dāng)?shù)卣献鳎扇《ㄖ剖竭M(jìn)行新型職業(yè)農(nóng)民電商創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，加大新型職業(yè)農(nóng)民培育繼續(xù)教育的力度。三是與電商企業(yè)合作進(jìn)行農(nóng)村電商技

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是目前社會關(guān)注的重點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗更是社會熱議的話題，如何客觀看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗問題是核心問題。從現(xiàn)實(shí)情況來看，無論是學(xué)校還是社會，創(chuàng)業(yè)學(xué)生接受到的創(chuàng)業(yè)多是以創(chuàng)業(yè)成功為引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對創(chuàng)業(yè)失敗了解不夠，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗以后，容易出現(xiàn)積極性被打消等情況，在一定程度

目前，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展期，社會變化奇快，而大學(xué)生群體構(gòu)成大多是“95”后甚至是“00”后，受家庭、學(xué)校、社會的影響，心理問題日趨嚴(yán)重，反復(fù)性和突發(fā)性較強(qiáng)，學(xué)生心理問題不能及時(shí)進(jìn)行跟蹤，無法及時(shí)察覺學(xué)生心理狀態(tài)，大學(xué)生心理建檔問題迫在眉睫。個案工作方法是從社會工作專業(yè)延伸出

現(xiàn)代社會已將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到了生活、工作和學(xué)習(xí)中，也為遠(yuǎn)程高校隱性思想政治教育的興起提供了技術(shù)條件，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有十分強(qiáng)大的開放性和自由度，其也越來越受到中國學(xué)生的重視和青睞， 同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式也能很好地實(shí)現(xiàn)資源共享，能為不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同的教育方式。本文主要探

在社會發(fā)展新時(shí)期，為了適應(yīng)新的就業(yè)形勢，我國很多院校都對其專業(yè)學(xué)科教育教學(xué)采取了一定的改革措施。以工商管理學(xué)科為例，為了培養(yǎng)出兼具理論知識基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的人才，許多院校都在探索綜合實(shí)訓(xùn)平臺的建設(shè)，希望為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會，提升其解決實(shí)際問題的能力，為其未來就業(yè)發(fā)展提供更好

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，建筑行業(yè)迅速崛起。而在建筑行業(yè)發(fā)展的同時(shí)，對從事建筑工程技術(shù)的人員提出了更高的要求。隨著經(jīng)濟(jì)形勢的不斷變化，在建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，則需要教師能夠結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征，不斷創(chuàng)新其教學(xué)方法，以加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐，滿足社會發(fā)展的人才需求。在現(xiàn)階段的高

縱觀商務(wù)管理專業(yè)學(xué)科的發(fā)展歷史，先進(jìn)的商務(wù)管理專業(yè)學(xué)科的建設(shè)離不開扎實(shí)的理論基礎(chǔ)建設(shè)以及靈活的人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。改革開放以來，不同地區(qū)財(cái)經(jīng)類大專院校的商務(wù)管理人才專業(yè)建設(shè)，不僅是當(dāng)?shù)厝瞬虐l(fā)展的剛性需求，更是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐力量。由此看來，如何全面有效的建立先進(jìn)的商

現(xiàn)在大熱的“互聯(lián)網(wǎng)+”，它不僅代表著信息技術(shù)的發(fā)展，它代表著一種新的經(jīng)濟(jì)形式，它指的是基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，從而實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析和云計(jì)算的使用。改善原有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的不足之處，但是這樣的融合，并不是將兩者簡單相加，而是把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)中，以互聯(lián)網(wǎng)為載

新媒體是指在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字廣播、移動電視、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。相對于傳統(tǒng)意義上的四大媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。新媒體也在高校音樂教學(xué)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，不僅改變著音樂的產(chǎn)生方式與制作模式，也影響著高校音樂藝術(shù)教學(xué)方式與理念。作為新媒體下音樂的

媒介融合的時(shí)代背景下，高校新聞專業(yè)為適應(yīng)業(yè)界的發(fā)展，培養(yǎng)出適應(yīng)融媒體時(shí)代的新聞專業(yè)人才，已成為當(dāng)務(wù)之急，為此很多高校新聞專業(yè)都在積極探尋求新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效路徑，打造融媒體實(shí)驗(yàn)室，校內(nèi)校外實(shí)踐平臺應(yīng)運(yùn)而生。伴隨著實(shí)踐教學(xué)重要性的提升，新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的過程性評價(jià)體系建構(gòu)也