近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒介融合的態(tài)勢越發(fā)明顯，融合新聞也越來越多。這對于新聞工作者而言無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，他們需要具備更為全面的能力才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地滿足市場的需求。作為培養(yǎng)新聞人才的重要基地，我國相關(guān)高校在新聞傳播教育上也應(yīng)該與時俱進(jìn)，以便培養(yǎng)出

大學(xué)生理想信念教育是高校教育的主體內(nèi)容之一，致力于引領(lǐng)大學(xué)生樹立中國特色社會主義的偉大理想和共產(chǎn)主義的堅定信念，培養(yǎng)大學(xué)生群體正確的價值觀、人生觀和世界觀。當(dāng)下，大學(xué)生所處的教育環(huán)境、媒體環(huán)境、信息環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，他們的教育環(huán)境更加的智能化，知識獲取更加的簡便。媒

隨著移動終端的迅速普及，以微博、微信、客戶端為代表的新興媒介越來越成為大眾知悉與獲取知識的首要選擇。使用媒介的轉(zhuǎn)變也讓大眾一改之前對傳統(tǒng)媒體的認(rèn)知，對媒體從業(yè)人員提出新的要求。但就目前來看，高校提供的播音主持人員遠(yuǎn)無法勝任實際全媒體的發(fā)展需要，造成嚴(yán)重資源浪費。因此，對播音主

數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)要求從業(yè)者具有較強軟件操作能力、團隊協(xié)作能力、工程項目制作能力。傳統(tǒng)教學(xué)模式對實踐教學(xué)、學(xué)生工程能力培養(yǎng)還比較欠缺，對學(xué)生團隊協(xié)作能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在明顯的不足，已不能適應(yīng)當(dāng)前社會需求。盡管目前各院校特別是地方普通應(yīng)用技術(shù)型高校都在進(jìn)行各式各樣的教學(xué)改革

2016年2月，習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上發(fā)表講話，指出要深入開展馬克思主義新聞觀教育，引導(dǎo)廣大新聞輿論工作者做黨的政策主張的傳播者、時代風(fēng)云的記錄者、社會進(jìn)步的推動者、公平正義的守望者。2018年5月，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話中又強調(diào)，保證高校始終成為

當(dāng)前全球正處于信息技術(shù)引領(lǐng)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，信息技術(shù)與制造業(yè)的深度融合，正重構(gòu)新一代制造業(yè)生態(tài)圈，引發(fā)制造業(yè)生產(chǎn)方式、制造手段、發(fā)展理念和價值鏈的重大變革。2015年5月，我國政府頒布《中國制造2025》行動綱領(lǐng)，指出中國制造向信息化和智能化發(fā)展的方向。軟件業(yè)作為

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，也開始受到重視。2015年，《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號），意味著高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，需要深化改革。2010年《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

中國的新聞人才培養(yǎng)迄今為止已經(jīng)走過了百年歷程，它不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個漫長、曲折的發(fā)展過程，在這個過程中，新聞教育不斷改進(jìn)，不斷完善。一、萌芽與創(chuàng)立時期中國近代的新聞事業(yè)產(chǎn)生于鴉片戰(zhàn)爭前后，而新聞教育始于２０世紀(jì)初。1912年全國報界俱進(jìn)會在上海舉行大會，倡議成立“報

語言是人類社會的基本交際方式，是重要的信息載體，文化載體，也是人類文化的一種形式。根據(jù)表達(dá)方式的不同，語言可以分為口頭語言和書面語言。其中，口頭語言表達(dá)能力是現(xiàn)代社會各行各業(yè)人才必備的基本素質(zhì)，尤其是廣播電視媒體，良好的口語表達(dá)能力是每個廣電人必須掌握的看家本領(lǐng)。作為廣播電視

我國經(jīng)濟發(fā)展模式以及科技創(chuàng)新活動的深入開展，對高校教育教學(xué)模式提出了新的要求，但是受制于傳統(tǒng)教育思維、教學(xué)方式的影響，高校教育教學(xué)活動在課堂組織形式、人才培養(yǎng)效能等方面均無法真正滿足實際的人力資源使用需求。云計算與大數(shù)據(jù)技術(shù)的出現(xiàn)極大推動了我國高校教學(xué)教育的信息化進(jìn)程，借助于

新時代黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命是，高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界。這是中央對新聞輿論工作的基本定位和明確要求，新時代下高校新聞人培養(yǎng)要貼合時代要求，重視學(xué)生政治理論、專業(yè)知識和傳媒技能

現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展迅速，國際物流企業(yè)對物流人才的職業(yè)道德提出更高的要求。然而我國高職國際物流學(xué)生的職業(yè)道德水平還未完全達(dá)到企業(yè)的要求。因此，探索適應(yīng)企業(yè)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)國際物流人才培養(yǎng)途徑具有重要的時代意義。1 國際物流人才職業(yè)道德和服務(wù)意識的內(nèi)涵職業(yè)道德是道德準(zhǔn)則、道德情

由于我國提出并實施的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略以及形成的全面性對外開放格局，經(jīng)濟、文化、科技等各個行業(yè)和領(lǐng)域都隨時需要語言的服務(wù)。為了加強我國語言服務(wù)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展以及滿足語言服務(wù)業(yè)的各種需求，國家必須加強對語言服務(wù)人才的培養(yǎng)。超學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新是語言服務(wù)業(yè)最需要高度重視的，它的途徑是

傳媒類專業(yè)具有實踐性較強的特點，在教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，處理好各個實踐類課程教學(xué)任務(wù)的關(guān)系顯得尤為重要。在具體教學(xué)過程中，由于培養(yǎng)計劃安排、課程體系設(shè)計、教師自身原因等，使得各門課程相對分散獨立，各門專業(yè)課很難在教學(xué)實踐中得到有效的整合，導(dǎo)致課程效果不理想，學(xué)生上課學(xué)習(xí)

進(jìn)入新媒體時代，廣告的傳播方式從單向走向互動，碎片化、分眾化、即時性的廣告?zhèn)鞑ヌ卣鲗ζ矫鎻V告創(chuàng)意設(shè)計的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，這使得廣告設(shè)計的教學(xué)需要充分和媒介的發(fā)展緊密結(jié)合起來，調(diào)整改變面向傳統(tǒng)媒體的教學(xué)體系，注重課程改革的創(chuàng)新發(fā)展，從而提高平面廣告創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新

1958年5月1日，中國第一家電視臺——北京電視臺（1978年5月1日，北京電視臺正式改為中央電視臺）試驗播出，標(biāo)志著中國電視事業(yè)由此誕生。此后，中國的電視行業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的時代，而電視新聞播音員、節(jié)目主持人這一新興的崗位也開始進(jìn)入了大眾視野。1996年中國傳媒大學(xué)設(shè)立播音

影視資源是指借助感光膠片等物質(zhì)材料，利用攝影或攝像和放映或放像等技術(shù)手段，最終在熒幕或視屏上生成的視覺形象，是現(xiàn)代藝術(shù)的綜合形態(tài)，包含了電視、電影、節(jié)目、動畫等內(nèi)容。軍事理論教學(xué)中的影視資源是直接用于教師與學(xué)生的教與學(xué)活動等所有視頻資源的統(tǒng)稱。影視資源其實是一種教輔資源，已經(jīng)

隨著國民經(jīng)濟的不斷增長，科學(xué)技術(shù)的不斷完善，高校教育發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍?；谛旅襟w環(huán)境下，高校廣播電視編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)要打破傳統(tǒng)固有教學(xué)模式的弊端，專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合市場編導(dǎo)專業(yè)人才需求特點和學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，有針對性地加強實踐課堂教學(xué)創(chuàng)新工作，合理設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容

儒家經(jīng)典《論語》博大精深，內(nèi)涵包羅萬象，其中的道德倫理、是非標(biāo)準(zhǔn)、教育原則等內(nèi)容，對于現(xiàn)代生活仍然具有啟示作用。任何一個行業(yè)都需要健康向上的道德規(guī)范滋養(yǎng)，新聞行業(yè)同樣不例外。由于媒介市場化、新媒體沖擊、道德教育缺失等多重因素導(dǎo)致新聞行業(yè)出現(xiàn)了功利化、庸俗化傾向。如何將傳統(tǒng)文化

思政教育不僅僅對學(xué)生個人的綜合素質(zhì)和意志品質(zhì)培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用，也是實現(xiàn)段我國對高素質(zhì)、高專業(yè)人才需求的進(jìn)行輸送培養(yǎng)的重要條件。目前我國政策方針對激活市場經(jīng)濟，提升大學(xué)生的就業(yè)率方面，提倡創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作是基本的內(nèi)容。思政教育對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識培養(yǎng)，從學(xué)生階段建立學(xué)生的創(chuàng)新思維和