社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生社會責(zé)任意識缺失歸因及對策研究
市場經(jīng)濟(jì)責(zé)任意識歸因?qū)Σ?992年在經(jīng)過反復(fù)的比較和艱難的抉擇后,中國最終旗幟鮮明地把市場經(jīng)濟(jì)與社會主義制度結(jié)合起來,建立了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。從此中國的經(jīng)濟(jì)高歌猛進(jìn),到今天,取得了舉世矚目的成就。反思20年來的社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程,有些東西還是很值得去總結(jié)、去回味、 |
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中自我評價(jià)法運(yùn)用的策略創(chuàng)新
以學(xué)生發(fā)展為本是課程評價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)和歸屬,而生物學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此,如何對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行合理評價(jià),是值得研究的重要課題。以人教版《高中生物·分子與細(xì)胞》中的兩個典型實(shí)驗(yàn)為例,對學(xué)生自我檢核這種評價(jià)方法進(jìn)行探索性嘗試,以其為學(xué)生自我評價(jià)提供策略創(chuàng)新。一、解 |
地理教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的試驗(yàn)報(bào)告
歸納總結(jié)學(xué)生主要提出的以下幾個方面的課題:①交通中的地理:可從道路線路鋪設(shè)的選擇、道路鋪設(shè)對環(huán)境的影響、交通對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等方面考慮。②農(nóng)業(yè)中的地理:可從農(nóng)業(yè)對環(huán)境的影響、如何發(fā)展觀賞農(nóng)業(yè)、如何發(fā)展庭院農(nóng)業(yè)、依據(jù)當(dāng)?shù)貧夂蛉绾伟l(fā)展特色農(nóng)業(yè)等方面考慮。③工業(yè)中的地理:可從工 |
小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的要素
科技的發(fā)展,促使計(jì)算機(jī)的發(fā)展也很快。計(jì)算機(jī)現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng),必須給學(xué)生“灌輸”一些新知識和新信息。這就要求我們教師必須跟著時代走,把有關(guān)計(jì)算?機(jī)方面的信息故事化來講述給學(xué)生們,讓學(xué)生們?nèi)菀捉邮?,并且開闊學(xué)生們的視野。如當(dāng)年小黑客比爾·蓋茨與今日的微軟總裁對比,讓學(xué)生們從小努力學(xué)習(xí), |
讓課堂成為學(xué)生的舞臺
一、生活性課堂教學(xué)應(yīng)該是師生共同擁有的“生活”世界,是一個充滿著“活力”的人的世界。但傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過多地強(qiáng)調(diào)知識的傳授與考試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),將教學(xué)與生活完全隔離,脫離學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不能在課堂教學(xué)的過程中得到展現(xiàn)。教師通常根據(jù)自己對歷史知識的理解,將“過去的史 |
淺談如何有效挖掘房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)價(jià)值鏈潛力
引言 房地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展受國家宏觀調(diào)控的影響很大,在宏觀調(diào)控政策的影響和市場競爭的擠壓下,一些管理粗放、實(shí)力不強(qiáng)的企業(yè)經(jīng)營難以為繼,甚至退出市場。在變化多端的政策和市場環(huán)境下,如何增強(qiáng)企業(yè)的綜合競爭能力,站穩(wěn)腳跟并取得發(fā)展,成為每個房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)面臨的重要課題。因此,有效挖掘房 |
信息系統(tǒng)平臺在快遞公司的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
1 申通快遞的簡介 申通快遞有限公司,創(chuàng)建于1993年,經(jīng)過二十年的發(fā)展,申通快遞在全國范圍內(nèi)形成了完善、流暢的自營速遞網(wǎng)絡(luò)。截至目前,公司共有獨(dú)立網(wǎng)點(diǎn)及分公司830家;服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)及承包點(diǎn)5000余家,中轉(zhuǎn)部62個。各中轉(zhuǎn)部在2011年底全部實(shí)現(xiàn)半自動化分揀,且所有中轉(zhuǎn)部和90 |
振興東北經(jīng)濟(jì)區(qū)新策略的探索
1 東北經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢分析 1.1 地理優(yōu)勢 東北經(jīng)濟(jì)區(qū)地理位置優(yōu)越,其7000多公里陸地邊界線上分布著30多個邊境通商口岸,可以同70多個國家和地區(qū)通航。同時,東北經(jīng)濟(jì)區(qū)也是我國與東北亞地區(qū)經(jīng)濟(jì)往來的重要通道,該區(qū)與外蒙古、俄羅斯、朝鮮、韓國接壤,與日本隔海相望,具有開拓東北 |
拓教學(xué)之路,開智慧之源
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和時代的日新月異,人們越來越意識到優(yōu)秀人材的培養(yǎng)不僅需要學(xué)生興趣、情感等非智力因素的積極參與,更多地要看教育對其主觀智力因素的正確引導(dǎo)。所謂智力,它是一種綜合的認(rèn)知方面的心理特征。教育在一個人的智力發(fā)展中起主導(dǎo)作用,在教育過程中學(xué)習(xí)掌握知識的同時就在發(fā)展智力 |
如何做好化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中不可缺少的重要組成部分。我國著名化學(xué)家傅鷹先生曾說過:“化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué),只有實(shí)驗(yàn)才是最高的法庭?!痹诨瘜W(xué)教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得新知識,驗(yàn)證鞏固原有知識,更加重要的是它還能讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的學(xué) |
淺談農(nóng)產(chǎn)品物流發(fā)展現(xiàn)狀及對策
1 我國農(nóng)產(chǎn)品物流發(fā)展現(xiàn)狀 近些年,現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品物流隨著我國對“三農(nóng)”問題的日益重視而不斷發(fā)展。我國目前已經(jīng)初步形成了以零售市場、集貿(mào)市場為基礎(chǔ),以批發(fā)市場為中心的農(nóng)產(chǎn)品市場體系。隨著全國各地陸續(xù)建立起一些體系較為完整以及規(guī)模較大的農(nóng)產(chǎn)品物流中心,相關(guān)設(shè)施體系健全、設(shè)施完善,成 |
基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論的我國企業(yè)集團(tuán)協(xié)同管控模式研究
引言 企業(yè)集團(tuán)管控理論產(chǎn)生于卡特爾、托拉斯等壟斷集團(tuán)出現(xiàn)之后,國外的研究比較注重管控模式的選擇及影響因素,試圖尋找一些“范式”,以Chandler、Gould、Tricker等為代表的西方學(xué)者相繼提出了著名的“7S”理論(即戰(zhàn)略、結(jié)構(gòu)、體制、人員、技能、作風(fēng)、最高目標(biāo))、“集 |
淺談逐步提高學(xué)生的英語寫作水平
寫作訓(xùn)練是綜合反映學(xué)生運(yùn)用語言能力的一個環(huán)節(jié),如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高學(xué)生的寫作水平,成為英語教學(xué)的一個重要任務(wù)。近年來,寫作一直是高考試題的重要組成部分,在高考分?jǐn)?shù)中占有相當(dāng)大的比重。然而,在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中,我卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀并不容樂觀,學(xué)生的寫作水平普遍較低,具體表現(xiàn)在 |
注重閱讀訓(xùn)練提高語文素養(yǎng)
“閱讀是搜集處理信息,認(rèn)識世界,發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。”(語文課程標(biāo)準(zhǔn))閱讀也是讀者與文本的對話過程,在積極的思維和情感活動中,學(xué)生能加深對內(nèi)容的理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感的熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。這樣既豐富了學(xué)生的知識,也培養(yǎng)了學(xué)生感受、理解 |
分層培養(yǎng),多元評價(jià),開發(fā)學(xué)生潛質(zhì),樹立寫作自信
教師對作文的講評,起著承上啟下的作用,它對已經(jīng)完成的這次作文是一個小結(jié),對下一次乃至今后一段時間的作文是一個指導(dǎo)。因此,講評是作文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),我們必須努力提高講評質(zhì)量。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:寫作評價(jià)“應(yīng)重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價(jià),如是否有良好的寫作興趣和良 |
技術(shù)經(jīng)濟(jì)教學(xué)中知識溢出問題分析
新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究范式將技術(shù)要素作為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的外生變量,在對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)的測度中把技術(shù)進(jìn)步因素視為除資本和勞動力投入以外的剩余部分,這在一定程度上背離了通過技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析框架,對當(dāng)代經(jīng)濟(jì)增長越來越缺乏解釋力。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系的建立驗(yàn)證了當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中重新關(guān)注技 |
虛擬人力資源管理與企業(yè)績效關(guān)系的實(shí)證研究
人力資源管理實(shí)踐與企業(yè)績效(Firm Performance,簡稱FP)的之間的關(guān)系一直受到人力資源管理及組織發(fā)展領(lǐng)域?qū)W者們的高度重視。但國內(nèi)鮮見探討虛擬人力資源管理與企業(yè)績效二者之間關(guān)系的實(shí)證研究,特別是以陜西企業(yè)為樣本的虛擬人力資源管理與企業(yè)績效之間關(guān)系的實(shí)證研究目前還沒 |
山東省高職院校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析
到企業(yè)管理和生產(chǎn)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,是提高職業(yè)院校教師專業(yè)技能水平的有效途徑,已經(jīng)成為教師在職培訓(xùn)的主要形式。2012年7月-2013年9月,根據(jù)山東省教育廳規(guī)劃課題的研究需要,我們組織開展了對全省高職院校教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉情況的調(diào)查工作。此次調(diào)查研究采用了問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查和文 |
西方積累的社會結(jié)構(gòu)理論研究的最新趨向
積累的社會結(jié)構(gòu)(Social Structure of Accumulation,簡稱SSA)理論是激進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域最重要的理論創(chuàng)新之一,該理論有著堅(jiān)實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的淵源。簡單來說,我們可以認(rèn)為,SSA是指一系列制度,這一系列的制度能夠保證資本主義公司堅(jiān)持持續(xù)經(jīng)營所應(yīng) |
層次分析法在地方政府投資項(xiàng)目決策中的應(yīng)用研究
引言 我國從1978年的經(jīng)濟(jì)改革開始,投資體制改革在不斷深化。2004年,《國務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》(以下簡稱“決定”)的頒布是一重要里程碑?!稕Q定》中明確了企業(yè)的投資主體地位,完善了政府投資體制。界定政府投資范圍并合理劃分了中央政府和地方政府的投資事權(quán)。地方政府的投資 |
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